1, 2주 – 환경미술키트(텃밭)

활동목표	1. 채소와 텃밭에 대해 관심을 갖는다. 2. 나의 작은 정원에서 상상력을 마음껏 펼쳐보며 친구들과 이야기 나누어 본다.
누리과정 내용범주	자연탐구 > 과학적 탐구하기 > 호기심을 유지하고 확장하기 자연탐구 > 과학적 탐구하기 > 생명체와 자연환경 알아보기 예술경험 > 예술적 표현하기 > 미술활동으로 표현하기
활동자료	환경미술 텃밭 키트, 허니폼폼 워크북 / 원 준비물 : 분무기
활동방법	◆ 채소와 텃밭에 대해 이야기 나눈다. 우리 OO반 친구들은 어떤 채소를 자주 먹나요? 좋아하기도 하나요? 채소가 어떤 것인지 선생님이 말해줄게요~ 채소는 1년생 풀 중에 사람이 먹을 수 있는 부위를 생산하는 식물을 말해요. 야채는 채소에 포함된 말이지만 싱싱한 채소를 뜻ㅎ하는 말로 쓰여요. 영상 활용 : https://www.youtube.com/watch?v=0I6p_cHqI9o&t=114s (대구미래교육연구원) 채소의 종류는 크게 4가지로 나뉘어요. 첫 번째, 열매와 씨를 먹는 과채류로 토마토, 오이, 호박, 가지, 수박 등이 있어요. 두 번째, 협채류로 콩과 식물을 말해요. 팥, 완두콩, 강낭콩 등이 있어요. 세 번째, 근채류는 땅 속에서 자란 뿌리 줄기, 잎을 먹어요. 네 번째, 경엽채류는 잎을 먹는 식물이에요. 상추, 배추, 양매추, 시금치 등이 있어요. 친구들은 위 채소들 중에서 가장 많이 본 채소는 어떤 것인가요? 오늘은 채소도 키우고, 동물도 있는 나만의 텃밭을 만들어 볼거예요. 그럼 바로 선생님과 함께 만들어보러 가볼까요? ◆ 환경미술 텃밭 키트를 만들어 본다. (1주) - (완성 사진을 보여주며) 이렇게 멋진 나만의 텃밭을 만들어 보려고 해요~ 먼저, 준비물이 어떤 것이 있는 지 살펴볼까요? 나무, 돌, 다양한 동물 피규어가 있네요. (피규어 랜덤 제공) 텃밭에 심을 수 있는 당근, 호박, 방울토마토 피규어도 있어요. 수레에 채소들을 담아서 옮길 수도 있어요. 그럼 우리는 먼저 갈색 모래 클레이로 트레이의 바닥을 채워볼까요? 실제 흙(상토)을 뿌려줄 공간을 남겨주고 평평하게 만들어 흙을 표현해주어요. 실제 흙(상토)을 뿌려주고, 제공된 돌으로 경계선을 꾸며주어도 좋아요. 울타리도 클레이에 꽂아주고, 동물들, 수레 등을 놓아서 나만의 정원을 만들어 보아요. 다양한 채소가 심겨 있는 공간을 따로 만들어서 예쁘게 꾸며도 좋아요. (2주) 텃밭에 세워둘 팻말에 나만의 정원 이름을 적어볼까요? 팻말을 상토쪽에 놓아두어요. 상토에 손가락으로 작게 구멍을 내서 제공된 씨앗을 심어보아요. 실제로 씨앗이 발아할 수 있도록 환경을 만들어 주어요. 심어준 후, 분무기로 조금 물을 뿌려준 후, 햇볕을 볼 수 있도록 놓아두어요. 씨앗이 발아되는 과정을 관찰해요. 친구들과 다양한 채소에 대해서 이야기 나누어 보아요. 친구들과 동물의 특징에 대해서 이야기 나누어 보아요. 전시하며, 나만의 텃밭을 자랑하는 시간을 가져보는 것도 좋아요. *워크북 활동 워크북에 상추도 있고, 부추, 완두콩, 당근 그림도 있네요. 꿀꺽~ 어린이가 입을 크게 벌리고 있어요. 무엇을 먹고 싶은 것일까요? 친구들이 가장 좋아하는 채소를 직접 그려볼까요? 선생님이 가장 좋아하는 채소는 당근이에요. 선생님도 어릴때에는 당근을 싫어했는데, 어른이 되었을때엔 당근이 너무 맛있게 느껴져서 아직까지두 좋아한답니다~! 친구들은 싫어했다가 좋아한 채소가 있나요? 색칠도구를 이용해서 그려준 채소를 색칠까지 해보아요! ◆ 활동을 회상하고 평가한다. - 나만의 작은 정원인 텃밭을 어떻게 만들었는지 이야기 할 수 있을까요? - 오늘 학습한 내용을 기억해서 말해 볼까? 만들기를 할 때 힘들지는 않았니? 채소와 과일의 차이에 대해 생각해 보았니? 채소에 대해 알게 되었니?
활동 평가	① 채소와 텃밭에 대해 관심을 갖는지 평가한다. ② 환경미술키트를 만들며 재미있게 학습하며 즐기는지 평가한다. ③ 채소와 우리 생활과의 연관성을 이해하며 즐겨 듣는지 평가한다.

3주 – 사라져가는 곤충과 식물들

활동목표	1. 사라져가는 곤충과 식물들에 대해 관심을 갖는다. 2. 입체 북아트를 만들 수 있다.
누리과정 내용범주	자연탐구 > 과학적 탐구하기 > 호기심을 유지하고 확장하기 자연탐구 > 과학적 탐구하기 > 생명체와 자연환경 알아보기 예술경험 > 예술적 표현하기 > 미술활동으로 표현하기
활동자료	사라져가는 곤충과 식물들 북아트 만들기 키트, 허니폼폼 워크북 / 원 준비물 : 색칠도구, 풀
활동방법	◆ 사라져가는 곤충과 식물들에 대해 이야기 나눈다. 북아트를 펼쳐서 사라져가는 곤충과 식물들에 대해 이야기 나눈다. 제공된 스티커를 먼저 관찰하고 북아트 활동지에 알맞은 스티커를 붙이는 활동이에요. 노랑붓꽃 : 노랑색 붓꽃이라는 식물은 붓과 닮아있으며, 한국에만 있는 식물인데, 사라져가고 있다고 해요. 두점박이 사슴벌레 : 제주도에만 살고 있는 사슴벌레라고 해요. 대포잠자리 : 대모잠자리가 사는 습지를 파괴하는 개발 사업들 때문에 개체 수가 많이 줄어들었어요. 붉은 점 모시나비 : 무리지어서 천천히 날아다니는 나비예요. 꿀을 먹고 사는 나비랍니다. 단양쑥부쟁이 : 비슷한 꽃을 본 적이 있나요? 비슷하지만 다른 꽃이예요. 서식지가 훼손되어서 거의 볼 수 없다고 해요. 애기똥 소똥구리 : 소똥이나 말똥과 같은 커다란 동물의 똥을 먹어치우는 소똥구리 무리의 한 종류예요. 풀을 먹이는 소들을 보기 힘들죠? 그래서 애기똥 소똥구리도 쉽게 볼 수 없어요. 금강초롱꽃 : 초롱을 닮은 꽃이 금강산에서 처음 발견되었기 때문에 금강초롱꽃이라고 부른다고 해요. 물장군 : 물에서 서식하는 곤충이며, 농약, 도시화로 인해 자연에서 쉽게 관찰하기 힘들다고 해요. ◆ 곤충에 대해 이야기 나누며 활동한다. 워크북 마지막 페이지를 보며 활동한다. 곤충이란? 머리, 가슴, 배로 나뉘고 다리가 6개인 동물이에요. 곤충이 하는일은 식물의 꽃가루를 옮겨주어 열매도 맺게 해주어요. 곤충이 멸종하는 이유로는 기후변화, 침입종, 서식지 감소, 남획 등이 있어요. 생태계는 오염된 흙, 바다, 공기, 무분별한 개발로 위기를 맞고 있어요. 곤충의 멸종을 막기 위해 우리는 어떻게 해야 할까요? ◆ 입체 북아트 만들기 활동을 한다. 유튜브 아인티비 영상 활용 : (검색) 사라져가는 곤충과 식물들 - 병 모양 도안 뒷면에 필름을 모양에 맞게 잘라 붙여요. 필름을 붙여준 후, 점선을 따라 반으로 접어요. 붙이는 곳에 양면테이프를 이용해 병을 붙여요. 곤충, 식물 도안을 예쁘게 색칠한 후, 병에 예쁘게 붙여주면 완성! 가장 기억에 남는 곤충이나 식물을 그려보아요. ◆ 활동을 회상하고 평가한다. - 사라져가는 곤충, 식물들 입체 북아트를 만들어 보아요. - 오늘 학습한 내용을 기억해서 말해 볼까? 만들기를 할 때 힘들지는 않았니?
활동 평가	① 사라져가는 곤충과 식물들에 대해 관심을 갖는지 평가한다. ② 만들기의 순서대로 제대로 만들 수 있는 지 평가한다.

4주 –

활동목표	1. 수영과 안전에 대해 관심을 갖는다. 2. 북아트 활동을 하며 포일아트를 활용하는 방법을 알 수 있다.
누리과정 내용범주	자연탐구 > 과학적 탐구하기 > 호기심을 유지하고 확장하기 자연탐구 > 과학적 탐구하기 > 생명체와 자연환경 알아보기 예술경험 > 예술적 표현하기 > 미술활동으로 표현하기
활동자료	수영과 안전 만들기 키트, 허니폼폼 워크북 / 원 준비물 : 색칠도구, 풀
활동방법	◆ 수영과 안전에 대해 이야기 나눈다. 친구들은 수영을 해본 적이 있나요? 안전하게 수영을 하는 방법에는 어떤 것이 있나요? 먼저 물에 들어가기 전에 간단한 체조도 하고, 물을 조금씩 묻혀가며 천천히 물에 들어가는 것이 좋겠죠? 구명조끼를 입어본 친구가 있을까요? 오늘은 구명조끼를 입는 순서에 대해 알아볼거예요. 우리 생활 속에서 물에 뜰 수 있는 도구에는 어떤 것들이 있는지 한번 알아보는 시간을 가져볼게요. ◆ 워크북 활동을 한다. 워크북에 있는 친구들이 무엇을 하고 있나요? 물놀이를 하기 전에 준비운동을 하고 있는 모습이에요. 친구들의 수영복과 구명조끼를 나만의 방식으로 예쁘게 색칠해 볼까요? ◆ 수영과 안전 만들기 키트를 만들어 본다. 유튜브 아인티비 영상 활용 : (검색) 수영과 안전 북아트 - 물놀이 활동 시, 꼭 지켜주어야 하는 것! 구명조끼 입기! 또 다른 준비활동들이 있는지 이야기 나누어 볼까요? 북아트를 만들어보며 알아보아요. 구명조끼 착용 순서 도안을 보며 그림과 동일한 스티커를 순서대로 붙여주어요. 구명조끼를 몸에 먼저 입은 후, 가슴쪽에 버클을 채워요. 양옆 조임줄을 나의 몸에 맞게 채워준 후, 다리 사이로 생명줄을 뺀 후, 고리에 걸어주는 과정이에요. 두 번째, 생활 속 부력도구 스티커를 붙여주어요. 어떤 도구들이 부력도구인지 큰 소리로 말하며 붙여요. 수영도안의 흰색 부분의 스티커를 떼어내고 포일지를 붙여요. (내가 원하는 색상의 포일지로) 다양한 포일지로 수영복과 구명조끼를 예쁘게 꾸며주어요. 구명조끼, 부력도구 도안을 수영도안의 붙이는 곳에 붙여주어요. 팁끈을 꽂아주면 수영과 안전 북아트 활동 완성! ◆ 활동을 회상하고 평가한다. - 수영과 안전 북아트를 만들어 보아요. - 오늘 학습한 내용을 기억해서 말해 볼까? 만들기를 할 때 힘들지는 않았니?
활동 평가	① 수영과 안전에 대해 관심을 갖는지 평가한다. ② 포일지를 활용하여 꾸미기를 할 때 소근육을 잘 사용할 수 있는지 평가한다. ③ 만들기의 순서대로 제대로 만들 수 있는 지 평가한다.

수영과 안전