1, 2주 – 북극곰아, 미안해

활동목표	1. 북극곰의 환경에 대해 관심을 갖는다. 2. 북극곰 돔케이스를 만들며, 환경에 대해 친구들과 이야기 나누어 본다.
누리과정 내용범주	자연탐구 > 과학적 탐구하기 > 호기심을 유지하고 확장하기 자연탐구 > 과학적 탐구하기 > 생명체와 자연환경 알아보기 예술경험 > 예술적 표현하기 > 미술활동으로 표현하기
활동자료	북극곰 돔케이스 만들기 키트, 허니폼폼 워크북 / 원 준비물 : 색칠도구, 풀
활동방법	◆ ‘지구가 위험해요‘ 지구가 어떻게 위험에 처해 있는 지에 대해 이야기 나눈다. 우리가 앞서 환경에 대해 많이 알아보았죠? 지구는 지금 북극곰이 멸종위기에 쳐해져 있고, 각종 기상이변으로 재해가 끊이지 않고 있다고 해요. 폭염도 심해지고 점점 물부족 지역이 많아지며 가뭄현상도 심해지고 있다고 해요. 오늘은 북극곰에 대한 활동을 해볼 거예요. 북극곰을 살리기 위해 우리는 무엇을 할 수 있을까요? 지구온난화로 인한 기온의 상승은 북극의 생태계마저 파괴하고 있어요. 우리도 지금 6월이 얼마 지나지 않았는데, 너무 덥죠? 북극곰들은 빙하가 녹으면서 살 수 있는 공간이 점점 줄어들고, 추운 환경에서 살아야 하는데, 점점 더운 환경에서 겨우 적응하며 살아가고 있다고 해요. 이렇게 먹이가 부족해지고, 살기 힘들어지는 북극곰들은 점점 개체 수가 크게 줄고 있어요. 영상 활용 : https://www.youtube.com/watch?v=797POfEgU_s (국가환경교육 통합플랫폼) 오늘은 북극곰 돔케이스를 만들어 보러 가볼까요? ◆ 북극곰 돔케이스 키트를 만들어 본다. (1주) - 재료를 먼저 살펴볼까요? 돔케이스가 예쁘지 않나요? 먼저 우리는 우드락 도안을 예쁘게 색칠해 볼까요? 이글루도 나만의 색으로 색칠해도 좋아요. 태극기도 색칠하고, 다양한 바다 쓰레기도 색칠해요. (2주) 색칠해 준 도안의 이글루 부분을 떼어내 조립해요. 태극기도 이글루 공간 바닥에 끼워 조립해요. 북극곰 부분을 떼어내 조립해요. 돔케이스 바닥부분에 클레이를 평평하게 펴서 바다를 표현해요. 조립한 이글루를 클레이에 올려서 고정시켜요. 북극곰 피규어, 입체 북극곰도 배치해 주어요. 바다에 떠다니는 쓰레기들도 올려주어 고정시켜요. 제공된 재료들로 돔케이스 내부를 꾸며주어요. 눈모양 스티커로 돔케이스 외부에 붙여주면 완성! 친구들과 북극곰에 대해서 이야기 나누어 보아요. 전시하며, 나만의 돔케이스를 자랑하는 시간을 가져보는 것도 좋아요. *워크북 활동 북극곰에게 하고 싶은 이야기를 그림으로 표편해볼까요? 북극곰에게 하고 싶은 이야기를 글로 표현해 보아도 좋아요. 북극곰아, 안녕? 잘 지내고 있니? 요즘엔 빙하가 없어서 어떻게 지내고 있니? 등의 질문을 친구들과도 이야기 나누도록 조력한다. 나만의 북극곰을 그려도 좋아요. ◆ 활동을 회상하고 평가한다. - 나만의 북극곰 돔케이스를 어떻게 만들었는지 이야기 할 수 있을까요? - 오늘 학습한 내용을 기억해서 말해 볼까? 만들기를 할 때 힘들지는 않았니? 북극곰에 대해 더 깊게 알 수 있는 시간이 되었니?
활동 평가	① 북극곰의 환경에 대해 관심을 갖는지 평가한다. ② 돔케이스 키트를 만들며 재미있게 학습하며 즐기는지 평가한다. ③ 북극곰과 우리 생활과의 연관성을 이해하며 친구들과 이야기 나누는지 평가한다.

3주 – 위기의 동물들

활동목표	1. 우리나라 위기의 동물들에 대해 관심을 갖는다. 2. 바람개비를 만들 수 있다.
누리과정 내용범주	자연탐구 > 과학적 탐구하기 > 호기심을 유지하고 확장하기 자연탐구 > 과학적 탐구하기 > 생명체와 자연환경 알아보기 예술경험 > 예술적 표현하기 > 미술활동으로 표현하기
활동자료	위기의 동물들 바람개비 만들기 키트, 허니폼폼 워크북 / 원 준비물 : 색칠도구
활동방법	◆ 우리나라에 사는 위기의 동물들에 대해 이야기 나눈다. 제공된 스티커를 먼저 관찰하고 바람개비에 스티커를 붙이는 활동이에요. 한국호랑이 : 한국 호랑이는 둥근 머리, 작고 동그란 귀가 특징이에요. 또 앞발과 어깨의 근육이 매우 발달했으며 힘도 강력해요. 전체적으로 붉은 빛이 도는 오렌지색 털이 나 있고 수염, 가슴, 허리, 사지 안쪽의 털은 하얀색 또는 밝은 크림색을 띠고 있어요. 두루미 : 두루미는 국내에서 볼 수 있는 가장 큰 새 중 하나입니다. 학이라고도 하며, 수명이 굉장히 길어 십장생 중 하나로 꼽혔어요. 날아다니는 모습이 아름다워서 사람들이 좋아했어요. 반달가슴곰 : 온 몸은 검은색 털이지만 가슴 부위에 흰색 털이 초승달 모양으로 그려진 곰이에요. 나무 위가 반달곰에게 안전한 장소이기 때문에 위협을 느꼈을 때 피하는, 잠을 자는 장소로 사용해요. 수리부엉이 : 대형 조류이며 머리에 난 귀 모양 깃털이 특징적이에요. 어두워지면 활동을 시작하여 새벽 해뜰 무렵까지 활동해요. 쉴 때는 곧게 선 자세로 날개를 접고 나무, 바위에 앉아 있어요. 남생이 : 남생이는 자라와 함께 우리나라를 대표하는 민물거북으로 우리 조상들이‘거북(龜)’이라 부르던 파충류예요. 과거에는 비교적 흔했으나, 서식 환경이 나빠지면서 개체 수가 크게 줄었다고 해요. 구렁이 : 뱀목 뱀과에 속하는 파충류로 먹이는 쥐와 같은 작은 포유류와 알, 작은 새 그리고 자신보다 작은 뱀이에요. 독은 없고 여느 뱀들처럼 인간을 무서워해 대부분 도망가지만 계속해서 쫓아가면 "쉿" 소리를 내며 위협하며, 건드리면 물어요. ◆ 바람개비 만들기 활동을 한다. 유튜브 아인티비 영상 활용 : (검색) 위기의 동물 바람개비 - 스티커 도안의 각 동물들을 예쁘게 색칠해요. 하얀색 바람개비 도안에 스티커를 붙여준 후, 노란색 조립부분 위에 올려놓아요. 남은 노란색 뚜껑으로 아래부분과 맞게 조립해요. 바람개비의 손잡이 부분을 조립해주면 바람개비 완성! ◆ 활동을 회상하고 평가한다. - 오늘 학습한 내용을 기억해서 말해 볼까? 만들기를 할 때 힘들지는 않았니?
활동 평가	① 우리나라의 위기의 동물들에 대해 관심을 갖는지 평가한다. ② 만들기의 순서대로 제대로 만들 수 있는 지 평가한다.

4주 –

활동목표	1. 물부족 현상에 대해 관심을 갖는다. 2. 물방울 얼굴 마스크를 만들며 세계 물의 날에 대해서 알 수 있다.
누리과정 내용범주	자연탐구 > 과학적 탐구하기 > 호기심을 유지하고 확장하기 자연탐구 > 과학적 탐구하기 > 생명체와 자연환경 알아보기 예술경험 > 예술적 표현하기 > 미술활동으로 표현하기
활동자료	물방울 얼굴 만들기 키트, 허니폼폼 워크북 / 원 준비물 : 색칠도구, 풀
활동방법	◆ 물부족 현상에 대해 이야기 나눈다. 친구들은 물이 부족한 상황이 처해지면 어떨 것 같나요? 영상 활용 : https://www.youtube.com/watch?v=1sNoz-hKfN4 (전북특별자치도교육청유아교육진흥원) 물이 부족해서 힘든 상황에 처해본 적이 있나요? 물은 우리 생활에서 어떻게 쓰이고 있나요? 우리가 마시는 물도 있고, 설거지 할 때도 쓰이고, 화장실 갈 때도 쓰여요. 빨래를 할 때도 쓰이고, 음식을 할 때도 쓰여요. 만약 우리가 쌀이 없다면, 빵을 대체로 먹을 수 있겠죠? 또, 전기가 잠시 꺼진다면, 촛불이나 기름으로 대체 할 수도 있어요. 하지만, 물이 없다면? 물은 대체 가능한 자원이 없어요. 물이 없으면 굉장한 어려움에 처해질 수 있어요. 아프리카에는 이미 물부족 현상으로 많은 어려움을 가지고 있다고 해요. 들어본 적이 있나요? 계속 변화하는 환경에 대비하여, 물을 미리미리 아끼는 습관을 가지는 것이 좋겠죠? ◆ 워크북 활동을 한다. 물 보호와 관련된 포스터를 직접 만들어 보고, 물 보호 캠페인 활동을 해볼까요? 친구들과 각자의 물을 아껴쓸 수 있는 방법, 오염시키지 않는 방법 등을 이야기 나누어 보아요. ◆ 물방울 얼굴 만들기 키트를 만들어 본다. 유튜브 아인티비 영상 활용 : (검색) 물방울 얼굴 만들기 - 원형 EVA 구멍에 고무줄을 고정시켜요. 양쪽에 모두 고정시켜 얼굴에 쓸 수 있도록 만들어 주어요. 물방울 도안에 나만의 물 절약 방법을 적어요. 물방울 도안에 슬로건을 적어준 후, 꾸며주어요. 제공된 재료 및 원 자체 재료로 더 꾸며주어도 좋아요. ◆ 활동을 회상하고 평가한다. - 오늘 학습한 내용을 기억해서 말해 볼까? 만들기를 할 때 힘들지는 않았니?
활동 평가	① 물부족 현상에 대해 관심을 갖는지 평가한다. ② 물 보호 캠페인 놀이를 하며 친구들과 다양한 의견을 나누는 지 평가한다. ③ 만들기의 순서대로 제대로 만들 수 있는 지 평가한다.

물은 소중해