활동목표	1. 동화의 내용을 이해하며 귀 기울여 들은 후, 겨울 날씨의 특징에 대해 알아본다. 2. 겨울철 눈 놀이의 즐거움을 느낀다.
누리과정 내용범주	의사소통 > 듣기 > 짧은 이야기 듣기 자연탐구 > 과학적 탐구하기 > 자연을 탐색하기
활동자료	숲자람 워크시트
활동방법	◆ ‘멋진 눈사람’ 노래(작사/작곡: 김방옥)를 함께 부른다. ‘멋진 눈사람’ 노래를 함께 불러볼까? (노래를 부른 후) 어떤 노랫말이 기억나니? 노래를 부르며 어떤 느낌이 들었니? 떠오르는 장면이 있었니? 눈을 굴려서 무엇을 만들었다고 하니? 눈사람을 어떻게 꾸며주었니? 멋진 눈사람의 모습을 상상하며 다시 한번 불러보자. ◆ 동화를 함께 본다. - 동화를 함께 보려고 해. - 동화 속에 어떤 이야기가 들어있을지 궁금하지? - 귀를 쫑긋 세우고 이야기 속으로 들어가 보자. ◆ 내용을 회상하며 이야기 나눈다. 동화를 잘 들었니? 동화의 내용을 기억해서 이야기해볼까? 동화에 누가 나오니? 날씨가 어떠니? 아이가 숲으로 가서 무엇을 했니? 아이가 눈사람을 어떻게 꾸며주었니? 아이는 왜 눈사람에게 목도리를 둘러주었니? 아이가 눈사람에게 무엇이라고 속삭였니? ◆ 눈사람을 만들어 본 경험을 이야기 나누며 활동을 마무리한다. - 눈사람을 만들어 본적이 있니? 어디에서 만들었니? - 누구와 함께 만들었니? - 어떤 눈사람을 만들었니? 눈사람을 만들며 어떤 느낌이 들었니? - 눈사람을 만들며 아쉬운 점도 있었니? - 다음에 또 눈사람을 만든다면 어떤 눈사람을 만들고 싶니?
활동 평가	① 동화의 내용을 이해하며 귀 기울여 듣는지 평가한다. ② 겨울 날씨의 특징을 아는지, 겨울철 눈 놀이의 즐거움을 느끼는지 평가한다.

숲속에 눈이 펑펑 내렸어요

멋진 눈사람

눈을 굴려서 눈을 굴려서

눈사람을 만들자

눈을 굴려서 눈을 굴려서

눈사람을 만들자

눈썹 눈 코 입

예쁜 얼굴이 됐네

모자 안경 외투 장갑

멋진 눈사람이 됐네

Play Tip

1) 눈이 오는 날, 영아들과 바깥으로 나가서 눈사람을 만들어 보세요.

2) 눈의 결정을 실제로 관찰해도 좋아요.

활동목표	1. 일 년 동안의 숲 활동을 회상하며 즐거움을 느낀다. 2. 각 생물에 관련된 즐거운 기억을 회상하며 활동한다. 3. 1~10까지의 수를 자유롭게 놀이하며 접한다.
누리과정 내용범주	자연탐구 > 과학적 탐구하기 > 자연을 탐색하기 자연탐구 > 탐구하는 태도 기르기 > 반복적 탐색 즐기기 예술경험 > 예술적 표현하기 > 자발적으로 미술활동하기
활동자료	숲속 친구 돌림판 키트, 나무집게, 숲자람 워크시트
활동방법	◆ 1년 동안 활동하며 접했던 숲속 친구들에 대해 이야기 나눈다. 지난 1년 동안 만났던 숲속 친구들이 기억나니? 어떤 친구들이 가장 기억이 남니? 왜 그 친구들이 기억에 남았니? 숲속 친구들과 헤어지며 어떤 느낌이 들었니? 숲속 친구들이 건강하게 잘 살아갈 수 있도록 도와줄 수 있는 부분이 있을까? ◆ ‘숲속 친구 돌림판 키트’ 만들기 활동을 한다. 오늘은 어떤 활동을 할까? 활동에 사용할 재료를 볼까? 무엇이 있니? (재료들을 보며) 이것은 무엇일까? 어떤 모양이니? 또 뭐가 있니? 이 활동재료를 가지고 어떤 활동을 할 것 같니? ◆ [활동 방법] 1. 숲속 친구 돌림판에 있는 숲 친구들을 살펴보세요. 돌림판에 있는 생물들의 이름과 경험 등 다양한 이야기를 나눈다. 2. 나무집게마다 1~10까지 숫자 붙임딱지를 붙여요. 제공된 스티커를 나무집게에 붙이며 큰 소리로 함께 읽어본다. 3. 돌림판 원형에 각 숲속 친구들의 수에 맞는 나무집게를 집어서 표현해요 숲속 친구들의 수를 세어보고, 동일한 숫자가 있는 나무집게를 돌림판의 가장 자리에 집는다. ◆ 활동을 회상하고 평가한다. 오늘은 어떤 활동을 했니? 숲에서 만난 친구들은 누가 있었니? 지금 그 친구들은 무엇을 하고 있을까? 어떤 점이 즐거웠니? 어려운 점은 없었니? 너희들이 만든 작품을 어디에 전시하면 좋을까?
활동 평가	① 일 년 동안의 숲 활동을 회상하며 즐거움을 느끼는지 평가한다. ② 각 생물에 관련된 즐거운 기억을 회상하며 활동하는지 평가한다. ③ 1~10까지의 수를 자유롭게 놀이하며 접하는지 평가한다.

우리가 숲에서 만난 친구들

Play Tip

1) 1~10까지의 수를 놀이를 통해 자연스럽게 접하도록 해주세요.

2) 만들어진 나무집게로 다양한 확장활동으로 연결해 주세요.

활동목표	1. 겨울에 흔히 볼 수 있는 솔방울을 관찰하며 솔방울의 특징에 대해 알아본다. 2. 활동재료를 이용해서 천연 가습기를 만들어 본다.
누리과정 내용범주	자연탐구 > 과학적 탐구하기 > 생명체와 자연환경 알아보기 자연탐구 > 탐구하는 태도 기르기 > 호기심을 유지하고 확장하기 예술경험 > 예술적 표현하기 > 미술활동으로 표현하기
활동자료	솔방울 가습기 KIT, 숲자람 워크시트 원 준비물: 물
활동방법	◆ 솔방울을 관찰해 본 경험과 느낌에 대해 이야기 나눈다. - 숲속에서 솔방울을 본 적이 있니? - 솔방울을 주워서 관찰해 본적이 있니? - 솔방울을 관찰했을 때 어떤 느낌이었니? ◆ 활동재료를 이용해서 솔방울 가습기를 만든다. 어떤 재료들이 있는지 한번 살펴볼까? 솔방울이 모두 활짝 펴져 있네. 솔방울을 햇볕에 한번 말려주어야 해요. 벌어진 비늘조각 사이에 이물질은 솔로 털어내 주어요. (선택) 선생님이 솔방울을 뜨거운 물에 소독을 해볼게요. 소독을 하는 이유는 곤충의 알이나 유충이 있을 수 있기 때문이에요. 솔방울을 찬물에 헹구고 깨끗한 물에 20분 정도 담근 후 용기에 놓아요. 인공풀과 뽐뽐이 등을 넣어도 좋아요. 솔방울 비늘조각이 오므라들면 3번, 4번 과정을 다시 반복해요. ◆ 활동을 회상하고 평가한다. - 어떤 활동을 했니? - 솔방울 천연 가습기를 만들어 보니 어땠니? - 실제로 가습효과가 있는 것 같니? - 솔방울이 벌려졌다 오므려 졌다 하는 모습을 보았니? - 어떤 점이 즐거웠니? - 아쉬운 점은 없었니?
활동 평가	① 솔방울의 생김새를 관찰하고 특징에 대해서 관심을 갖는지 평가한다. ② 천연 가습기에 대해 호기심을 가지고 수업에 임하는지 평가한다. ③ 솔방울을 자유롭게 꾸미는지 평가한다.

솔방울 가습기

Play Tip

1) 뜨거운 물에 소독을 하지 않아도 괜찮아요.

2) 아로마 오일이 있다면 가습기에 넣어주어도 좋아요.

3) 솔방울 가습기 만으로는 넓은 공간에 가습기 효과를 제대로 보기는 힘들어요.

활동목표	1. 숲 놀이 활동을 수료하게 되었음을 알고 성취감을 느낀다. 2. 일 년 동안의 숲 놀이 활동을 수료한 스스로에 대해 자긍심을 갖는다.
누리과정 내용범주	의사소통 > 말하기 > 느낌, 생각, 경험 말하기 사회관계 > 나를 알고 존중하기 > 나를 소중히 여기기 예술경험 > 예술적 표현하기 > 자발적으로 미술활동하기
활동자료	메달만들기 KIT, 숲자람 워크시트 / 원 준비물: 색칠도구
활동방법	◆ ‘수료’의 의미에 대해 이야기 나눈다. 이제 며칠이 지나면 우리 반 친구들 모두 무엇을 하게 될까? 다섯 살 반을 마치고 형님반에 들어가게 되는구나! 다섯 살 반을 마치는 것을 무엇이라고 하는지 아니? ‘수료’라는 말을 들어본 적이 있니? 언제 들어보았니? ‘수료’는 어떤 의미일까? ◆ 숲 놀이 활동을 수료하게 되었음을 알고, 수료하게 된 느낌을 자유롭게 이야기 나눈다. - 오늘은 일 년 동안의 숲 활동을 마치고 수료하는 날이야! - 일 년 동안의 숲 놀이 활동을 순서대로 기억해서 말해 볼까? 1호에서는 어떤 활동을 했니? 마지막 호인 6호에서는 어떤 활동을 했니? 일 년 동안의 숲 놀이를 마무리하고 수료하게 된 느낌이 어떠니? 숲 놀이를 수료하며 어떤 점이 좋은 것 같니? 아쉬운 점도 있니? ◆ [활동방법] - 즐겁고 안전하게 숲놀이를 마무리한 기념으로 숲놀이 대장 메달을 만들어 볼까요? - 먼저 어떤 재료가 있는지 알아볼까요? 나무부분에 내가 제일 좋아하는 숲친구를 자유롭게 그려볼까요? 숲친구를 예쁘게 꾸미고 난 후, 메달 끈을 달아주어요 (달려있을 수도 있어요) 나무조각 뒤에 자신의 이름을 적어요. 메달을 목에 걸고 멋진 포즈를 취해요. ◆ 활동을 회상하고 평가한다. - 어떤 활동을 했니? - 어떤 재료를 이용해서 활동했니? - 숲놀이 대장 메달을 직접 만들고 꾸며보니 어땠니? - 일 년 동안 숲 놀이를 무사히 마치고 수료증을 받으니 기분이 어떠니? - 숲 놀이를 수료한 ‘나’에게 어떤 축하의 인사말을 해줄 수 있을까? 친구들에게도 축하 인사를 한다면 어떤 말을 해줄 수 있을까? 숲 놀이 전과 하고 난 후에 어떤 변화가 있었니?
활동 평가	① 숲 놀이 활동을 수료하게 되었음을 알고 성취감을 느끼는지 평가한다. ② 일 년 동안의 숲 놀이 활동을 수료한 스스로에 대해 자긍심을 갖는지 평가한다.

숲놀이 수료를 축하합니다

Play Tip

1) 일 년 동안의 숲 놀이 활동을 회상하며 즐겁고 안전하게 숲 놀이를 마친 자신에 대해서 긍정적인 마음을 가질 수 있도록 격려해주세요. 또 이후에도 유아 스스로 숲 활동을 하며 숲과 함께 하는 경험을 지속할 수 있도록 도와주세요.