알록달록 나비 퍼즐

활동목표	1. 나비 몸의 구조와 생김새, 역할에 대해 알아본다. 2. 나비 몸 부분 그림 조각을 맞춰 몸을 완성하며 부분과 전체의 관계를 이해한다.
누리과정 내용범주	자연탐구 > 과학적 탐구하기 > 생명체와 자연환경 알아보기 자연탐구 > 수학적 탐구하기 > 공간과 도형의 기초개념 형성하기
활동자료	나비 원목 퍼즐, 숲자람 활동지
활동방법	◆ 우리 몸의 여러 기관이 하는 일에 대해 이야기 나눈다. - 우리 몸에는 어떤 부분들이 있니? - 선생님이 말하는 부분을 가리켜볼까? - 나비의 몸에는 어떤 기관들이 있는지 궁금하지 않니? ◆ 나비의 몸의 구조와 역할에 대해 이야기 나눈다. - 나비의 몸에는 어떤 부분들이 있을까? - 나비의 더듬이를 본 적이 있니? - 나비의 더듬이는 몇 개니? - 우리는 어디로 냄새를 맡니? - 사람은 코로 냄새를 맡는데 나비는 더듬이로 냄새를 맡는구나! - 나비의 눈은 어디에 있을까? 나비의 눈은 어떤 일을 할까? - 나비의 입은 어디에 있을까? 나비의 입은 어떤 일을 할까? - 나비의 다리는 몇 개일까? 나비의 날개는 몇 개일까? - 나비의 배는 어떤 일을 할까? 우리는 어디로 숨을 쉬니? ◆ ‘나비 원목 퍼즐’을 살펴보며 이야기 나눈다. - 퍼즐 조각이 모두 몇 개인지 세어볼까? - 퍼즐 조각을 모두 맞추어서 나비 모양을 완성할 수 있겠니? ◆ 활동을 회상하고 평가한다. - 오늘은 어떤 활동을 했니? - 나비의 몸에는 어떤 부분들이 있니? - 나비 원목 퍼즐을 맞추며 어떤 느낌이 들었니?
활동 평가	① 나비의 몸의 구조와 생김새, 역할에 대해 아는지 평가한다. ② 나비의 몸 부분 그림 조각을 맞춰 몸을 완성하며 부분과 전체의 관계를 이해하는지 평가한다. - 나비의 몸 부분 그림 조각을 맞춰 나비 몸을 완성하는가? - 부분과 전체의 관계를 이해하는가?

상추 플라워 백

활동목표	1. 씨앗 심는 순서에 따라 상수 씨앗을 심는다. 2. 씨앗을 가꾸며 식물을 사랑하는 마음을 갖고, 생명의 소중함을 느낀다. 3. 자신의 경험과 생각을 글과 그림으로 표현한다.
누리과정 내용범주	자연탐구 > 과학적 탐구하기 > 생명체와 자연환경 알아보기 자연탐구 > 탐구하는 태도 그리기 > 탐구과정 즐기기 의사소통 > 말하기 > 느낌, 생각, 경험 말하기 예술경험 > 예술적 표현하기 > 자발적으로 미술활동하기
활동자료	플라워백, 상토, 씨앗, 숲자람 활동종이 원 준비물: 색칠도구, 가위, 종이컵, 물
활동방법	씨앗 1. 씨 씨 씨를 뿌리고 꼭꼭 물을 주었죠 하룻밤 이틀 밤 쉿쉿쉿 뽀드득 뽀드득 뽀드득 싹이 났어요 2. 싹 싹 싹이 났어요. 또또 물을 주었죠 하룻밤 이틀 밤 어어어 뾰로롱 뾰로롱 뾰로롱 꽃이 폈어요 ◆ ‘씨앗’(작사/작곡: 김성균) 노래를 함께 부른다. - ‘씨앗’ 노래를 함께 불러보자. - (노래를 부른 후) 신나게 노래 불렀니? - 어떤 노랫말이 기억나니? - 씨를 뿌린 후에 무엇을 해 주었니? - 하룻밤, 이틀 밤이 지난 후에 어떤 변화가 생겼니? - 싹이 난 후, 하룻밤, 이틀 밤이 지난 후에 무슨 일이 있었니? ◆ 씨앗을 심어 본 경험과 느낌을 이야기 나눈다. - 씨앗을 심어 본 적이 있니? 어떤 씨앗을 심었니? - 어떤 방법으로 씨앗을 심었니? 씨앗을 심은 후에 무엇을 했니? - 하룻밤. 이틀 밤, 시간이 지난 후에 어떻게 되었니? - 씨앗을 심고 가꾸며 어떤 느낌이 들었니? ◆ 상추 씨앗을 어떻게 돌봐줄지 생각해서 이야기한다. - 상추 씨앗을 어떻게 키울까? 언제 물을 줄까? 얼마나 줄까? - 상추 씨앗을 어떤 마음으로 키울까? - 상추 씨앗에게 어떤 말을 해주면 좋을까? - 상추 씨앗이 어떤 곳을 좋아할까?
활동 평가	① 씨앗 심는 순서에 따라 고추 씨앗을 심는지 평가한다. ② 상추 씨앗을 가꾸며 식물을 사랑하는 마음을 갖고, 생명의 소중함을 느끼는지 평가한다. - 상추 씨앗을 지속적으로 돌보는가? - 상추 씨앗을 가꾸며 생명의 소중함을 느끼는가? ③ 자신의 경험과 생각을 글과 그림으로 표현하는지 평가한다.

개나리꽃이 활짝

활동목표	1. 개나리의 생김새를 알고 아름다움을 느낀다. 2. 다양한 재료를 이용한 개나리 꾸미기 활동에 즐겁게 참여한다.
누리과정 내용범주	자연탐구 > 과학적 탐구하기 > 생명체와 자연환경 알아보기 예술경험 > 예술적 표현하기 > 미술활동으로 표현하기
활동자료	종이액자, 개나리 꾸밈딱지, 숲자람 활동종이 원 준비물: 색칠도구
활동방법	◆ ‘개나리’(작사/작곡 김성균) 노래를 함께 부른다. 개나리가 피어 있는 풍경을 생각하면서 ‘개나리’노래를 불러보자. ◆ ‘개나리의 생김새에 대해 이야기 나눈다. - 개나리를 자세히 관찰해 본 적이 있니? - 개나리 꽃잎은 어떻게 생겼니? 어떤 모양이니? 무슨 색깔이니? ◆ ‘개나리꽃이 활짝’활동 재료를 살펴본다. 오늘은 액자에 개나리꽃을 붙여서 꾸며볼 거야. 어떤 재료들을 이용해서 개나리 액자를 꾸밀지 궁금하지? 활동 재료를 꺼내보자. 어떤 재료들이 있니? ◆ 활동을 회상하고 평가한다. - 오늘은 어떤 활동을 했니? - 완성한 작품을 보니 느낌이 어떠니? - 소중한 작품을 어디에 전시하고 싶니?
활동 평가	① 개나리의 생김새를 알고 아름다움을 느끼는지 평가한다. ② 자신의 경험과 생각을 말로 표현하는지 평가한다.

봄꽃이 피었어요

활동목표	1. 봄 날씨의 특징을 알고 봄의 곤충과 꽃에 대해 관심을 갖는다. 2. 동화의 내용을 이해하며 즐겨 듣는다.
누리과정 내용범주	자연탐구 > 과학적 탐구하기 > 자연현상 알아보기 자연탐구 > 과학적 탐구하기 > 생명체와 자연환경 알아보기 의사소통 > 듣기 > 동요, 동시, 동화 듣고 이해하기
활동자료	자연생태도감, 숲자람 활동종이
활동방법	◆ ‘‘봄님’(작사/작곡 김성균) 노래를 함께 부른다. 개나리가 피어 있는 풍경을 생각하면서 ‘개나리’노래를 불러보자. ‘봄님’ 노래를 함께 불러 볼까? (노래를 부른 후) 어떤 노랫말이 기억나니? 봄님이 오시는 걸 어떻게 알 수 있다고 했니? 길가에 꽃들이 피고, 따뜻한 바람이 부고, 보슬보슬 봄비가 내리는 걸 보고 봄님이 오시는 걸 알았구나. 너희들은 봄님이 오시는 걸 어떻게 알았니? 봄님 봄님이 오시는 걸 어떻게 알 수 있었나요? 길가에 꽃들이 어여쁘게 피어나 봄님이 오시는 걸 알았어요. 봄님이 오시는 걸 어떻게 알 수 있었나요? 따뜻한 바람이 산들산들 불어와 봄님이 오시는 걸 알았어요. 봄님이 오시는 걸 어떻게 알 수 있었나요? 보슬보슬 봄비가 보슬보슬 내리니 봄님이 오시는 걸 알았어요. ◆ ‘봄꽃이 피었어요’ 동화 장면을 보며 내용을 예측해 본다. - 오늘 함께 볼 동화의 제목은 ‘봄꽃이 피었어요’야 - 어떤 이야기일지 궁금하지? 동화 내용을 읽기 전에 장면을 먼저 볼까? 무엇이 보이니? ◆ 동화의 내용을 회상하여 이야기 나눈다. - 동화를 재미있게 보았니? - 꽃봉오리가 왜 떨고 있었니? - 햇볕이 내리쬐니 꽃봉오리가 어떻게 되었니? ◆ 자연생태도감을 보며 이야기 나눈다. - 봄에 만나는 곤충에는 누가 있는지 찾아보자. - 봄에 어떤 꽃들이 피어있니? - 또 봄에는 어떤 곤충들을 만날 수 있니? - 봄에는 어떤 꽃들이 피니? ◆ 활동을 회상하고 평가한다. - 오늘 함께 본 동화의 제목이 무엇이었니? - 동화의 내용을 기억해서 말해 볼까? - 동화의 어떤 장면이 가장 재미있었니? 동화를 보며 어떤 느낌이 들었니?
활동 평가	① 봄 날씨의 특징을 알고 봄의 곤충과 꽃에 대해 관심을 갖는지 평가한다. ② 아름다운 봄 풍경을 느끼고 즐기는지 평가한다. ③ 동화의 내용을 이해하며 즐겨 듣는지 평가한다.