활동목표	1. 봄 날씨의 특징을 알고 봄의 곤충과 꽃에 대해 관심을 갖는다. 2. 동화의 내용을 이해하며 즐겨 듣는다.
누리과정 내용범주	자연탐구 > 과학적 탐구하기 > 자연현상 알아보기 자연탐구 > 과학적 탐구하기 > 생명체와 자연환경 알아보기 의사소통 > 듣기 > 동요, 동시, 동화 듣고 이해하기
활동자료	자연생태도감, 숲자람 활동종이
활동방법	◆ ‘‘봄님’(작사/작곡 김성균) 노래를 함께 부른다. 개나리가 피어 있는 풍경을 생각하면서 ‘개나리’노래를 불러보자. ‘봄님’ 노래를 함께 불러 볼까? (노래를 부른 후) 어떤 노랫말이 기억나니? 봄님이 오시는 걸 어떻게 알 수 있다고 했니? 길가에 꽃들이 피고, 따뜻한 바람이 부고, 보슬보슬 봄비가 내리는 걸 보고 봄님이 오시는 걸 알았구나. 너희들은 봄님이 오시는 걸 어떻게 알았니? 봄님 봄님이 오시는 걸 어떻게 알 수 있었나요? 길가에 꽃들이 어여쁘게 피어나 봄님이 오시는 걸 알았어요. 봄님이 오시는 걸 어떻게 알 수 있었나요? 따뜻한 바람이 산들산들 불어와 봄님이 오시는 걸 알았어요. 봄님이 오시는 걸 어떻게 알 수 있었나요? 보슬보슬 봄비가 보슬보슬 내리니 봄님이 오시는 걸 알았어요. ◆ ‘봄꽃이 피었어요’ 동화 장면을 보며 내용을 예측해 본다. - 오늘 함께 볼 동화의 제목은 ‘봄꽃이 피었어요’야 - 어떤 이야기일지 궁금하지? 동화 내용을 읽기 전에 장면을 먼저 볼까? 무엇이 보이니? ◆ 동화의 내용을 회상하여 이야기 나눈다. - 동화를 재미있게 보았니? - 꽃봉오리가 왜 떨고 있었니? - 햇볕이 내리쬐니 꽃봉오리가 어떻게 되었니? ◆ 자연생태도감을 보며 이야기 나눈다. - 봄에 만나는 곤충에는 누가 있는지 찾아보자. - 봄에 어떤 꽃들이 피어있니? - 또 봄에는 어떤 곤충들을 만날 수 있니? - 봄에는 어떤 꽃들이 피니? ◆ 활동을 회상하고 평가한다. - 오늘 함께 본 동화의 제목이 무엇이었니? - 동화의 내용을 기억해서 말해 볼까? - 동화의 어떤 장면이 가장 재미있었니? 동화를 보며 어떤 느낌이 들었니?
활동 평가	① 봄 날씨의 특징을 알고 봄의 곤충과 꽃에 대해 관심을 갖는지 평가한다. ② 아름다운 봄 풍경을 느끼고 즐기는지 평가한다. ③ 동화의 내용을 이해하며 즐겨 듣는지 평가한다.

봄꽃이 피었어요

활동목표	1. 나비의 몸의 구조에 관심을 갖는다. 2. 여러 가지 재료를 이용해 나비를 창의적으로 꾸민다.
누리과정 내용범주	자연탐구 > 과학적 탐구하기 > 생명체와 자연환경 알아보기 예술경험 > 예술적 표현하기 > 미술활동으로 표현하기
활동자료	나비 원목 키트 (네모 보드판, 반원 4개) 원 준비물: 목공풀, 유성매직
활동방법	◆ 여러 가지 종류의 나비 사진을 보며 이야기 나눈다. 선생님이 다양한 나비 사진을 가지고 왔어. (나비 사진을 차례로 보며) dl 나비를 본 적이 있니? 어디에서 보았니? 이 나비의 이름이 무엇인지 아니? 무슨 색이니? 날개에 어떤 무늬가 있니? 어떤 부분이 특히 아름다운 것 같니? ◆ 활동 재료를 살펴본다. - 오늘은 예쁜 나비를 꾸며볼 거야. - 어떤 재료들을 이용해서 나비를 꾸밀지 살펴볼까? - (원목 재료를 보며)이것이 무엇일까? - 어떤 모양들이 있니? 반원이 몇 개니? - 준비한 재료들을 이용해서 어떤 방법으로 나비를 꾸밀 수 있을까? ◆ 나무 재료를 이용해 나비를 꾸민다. - 산책할 때 주워 온 꽃잎이나 나뭇잎, 나뭇가지가 있다면, 자연물을 이용해서 꾸밀 수도 있다. ◆ 활동을 회상하고 평가한다. - 오늘은 어떤 활동을 했니? - 어떤 재료를 이용해서 나비를 꾸몄니? - 네모 나무판에 어떤 그림을 그렸니? 나무 재료를 이용해 나비를 꾸며보니 어떠니? - 완성한 작품을 누구와 함께 감상하고 싶니? - 완성한 작품을 누구에게 보여주고 싶니? - 완성한 작품을 어디에 전시할까? - 완성한 작품을 친구들에게 설명해 보자.
활동 평가	① 나비의 몸의 구조에 관심을 갖는지 평가한다. ② 여러 가지 재료를 이용해 나비를 창의적으로 꾸미는지 평가한다. ③ 작품을 작성 후 친구들에게 잘 설명하는지 평가한다.

꽃밭을 나는 나비

활동목표	1. 환경을 지킬 수 있는 일에 관심을 갖는다. 2. 탄소중립에 대해 이해하고, 환경을 위해 실천한 행동을 적어보며 에코통장을 채워 나가요.
누리과정 내용범주	자연탐구 > 과학적 탐구하기 > 생명체와 자연환경 알아보기 자연탐구 > 탐구하는 태도 그리기 > 탐구과정 즐기기 의사소통 > 말하기 > 느낌, 생각, 경험 말하기
활동자료	에코통장, 숲자람 활동종이
활동방법	◆ 에코통장을 보며 이야기 나눈다. 친구들은 환경을 지키는 행동을 해본 적이 있나요? 에코통장을 활용하여 우리는 환경을 지키는 행동을 생각해보고 직접 실천해보며 기록을 남겨볼거예요. 우리가 할 수 있는 환경을 위한 착한 행동에는 무엇이 있을까요? (아이들과 토론형태로 이야기 나누어요) 일회용품 사용을 줄일 수 있어요. 안쓰는 전기는 플러그를 뽑아주고, 필요한 전등만 사용해요. 음식은 먹을만큼만! 남기지 않아요. 양치컵을 사용하여 수돗물을 아껴써요. 나만의 식물을 키워볼 수도 있어요. 이 밖에도 여러 가지 환경을 위한 행동들이 있겠죠? ◆ 탄소중립에 대해 이야기 나눈다. 친구들은 탄소중립이란 단어에 대해 알고 있나요? 일상생활 속에서 전기, 자동차, 공장 등을 사용하면서 많은 이산화탄소를 만들어내고 있죠. 이렇게 앞으로도 계속 생겨날 이산화탄소를 줄이고, 이미 생겨난 이산화탄소를 없애주는 것을 탄소중립이라고 해요. ◆ 활동 재료를 탐색하고, 활동 방법을 예측한다. - 에코통장에 이름을 적어볼까요? - 지구를 지키기 위한 나의 마음가짐도 적어보아요. - 환경을 위해 나만의 식물을 키워본 적이 있나요? 키워본 적이 없다면 집에서 직접 키워보아도 좋아요. - 식물을 관찰해 보았다면 식물 관찰 보고서도 써볼까요? - 우리는 오늘부터 환경지킴이가 되기 위해 노력할거에요! - 오늘부터 매일 환경을 위해 실천한 행동을 적어보아요. - 우리는 총 작은 실천 110개를 모으면 지구를 지키는 환경지킴이가 될 거에요! 화이팅! ◆ 완성한 작품을 보며 활동을 회상하고 평가한다. - 환경에 대해 생각해보니 어떤 기분이 들었니? - 내가 매일 실천할 수 있는 작은 행동에는 어떤 것이 있을까? - 집에서도 가족들과 함께 환경지킴이를 위한 노력을 계속 해 줄 거지요? - 110개를 모두 모아서 선생님께 가지고 오면 선물을 줄 거에요!
활동 평가	① 환경에 관심을 갖는지 평가한다. ② 자신의 경험과 생각을 말로 표현하는지 평가한다.

환경지킴이 에코통장

마리모 키우기

활동목표	1. 마리모를 키우는 일에 관심을 갖는다. 2. 일상생활에서 자연을 접하고 마리모를 키워보는 소중한 경험을 해본다.
누리과정 내용범주	자연탐구 > 과학적 탐구하기 > 생명체와 자연환경 알아보기 자연탐구 > 탐구하는 태도 그리기 > 탐구과정 즐기기 의사소통 > 말하기 > 느낌, 생각, 경험 말하기
활동자료	마리모, 피규어, 물, 숲자람 제공-빅북활용
활동방법	◆ 마리모를 보며 이야기 나눈다. 친구들은 마리모을 본 적이 있나요? 이전에 마리모를 보았다면 어디에서 보았나요? 경험들을 이야기 해보아요. (빅북활용) 물속에서 자라는 수경식물 마리모는 일주일에 한번, 물만 갈아주면, 100년을 사는 아주 키우기 쉬운 식물이에요. 마리모는 흙 없이 물속에서 자라며 다른 식물보다 성장이 느린 편으로, 관리가 쉽고 깔끔해요. ◆ 활동 재료를 탐색하고, 활동 방법을 예측한다. - 우리도 마리모를 한번 키워볼까요? - 여기 마리모 키우기 준비물들이 있어요. - 먼저, 마리모 케이스에 자갈을 깔아줄게요. 귀여운 집 피규어도 넣어서 꾸며주어요. - 마리모를 조심스럽게 넣어 준 후, 케이스에 물을 채워요. - 케이스 뚜껑을 닫아주면 마리모 키우기 완성! - 마리모를 바로 물에 넣으면 뜰 수 있어요. 시간이 지나면 다시 가라앉게 되니까 조금 기다려 줄까요? ◆ 마리모 키우는 방법에 대해 알아보며 활동을 회상하고 평가한다. - 마리모를 키울때, 직사광선은 피해주어요. 형광등과 같이 적은 빛으로도 충분히 성장할 수 있어요. - 물의 온도는 차갑게 해주는 것이 좋아요. 너무 뜨거운 물은 싫어해요. - 한 주에 한 번 정도 물을 절반 정도 따라내고, 오염물질이 쌓이지 않도록 해줘요. - 마리모가 검은색, 갈색, 흰색 등 평소와 다른 색으로 변한다면, 건강에 문제가 있는 것이니, 물 온도를 확인해 주어요~
활동 평가	① 마리모 키우기에 관심을 갖는지 평가한다. ② 마리모를 키우며 생물을 사랑하는 마음을 갖고, 생명의 소중함을 느끼는지 평가한다. - 마리모를 지속적으로 돌보는가? - 키우며 생명의 소중함을 느끼는가? ③ 자신의 경험과 생각을 말로 표현하는지 평가한다.