개굴개굴 개구리

활동목표	1. 동화의 내용을 이해하며 즐겨 듣는다. 2. 동화를 보며 자연 속에서 살아가는 생명체에 대해 관심을 갖는다.
누리과정 내용범주	자연탐구 > 과학적 탐구하기 > 생명체와 자연환경 알아보기 의사소통 > 듣기 > 동요, 동시, 동화 듣고 이해하기 예술경험 > 예술적 표현하기 > 미술활동으로 표현하기
활동자료	자연생태도감, 숲자람 워크시트 원 준비물: 네임펜 또는 유성매직(유성 사인펜)
활동방법	◆ “개굴개굴 개구리”동화를 본 후, 내용을 회상하여 이야기 나눈다. - 동화를 재미있게 보았니? - 자람이네 텃밭에 누가 찾아왔니? - 자람이가 개구리를 잡아보려고 다가갔을 때 개구리가 어떻게 했니? - 자람이가 포기하고 돌아서려고 할 때 개구리가 어떻게 했니? ◆ 개구리에 대한 유아의 경험과 느낌에 대해 이야기 나눈다. - 개구리를 본 적이 있니? 어디에서 보았니? 어떻게 생겼니? - 개구리를 보며 어떤 느낌이 들었니? ◆ 자연생태도감을 살펴본다. - 개구리는 어디서 생활할까? - 개구리는 물에서도 생활할 수 있고, 땅에서도 생활할 수 있어요. - 이렇게 물에서도 땅에서도 생활하는 동물을 양서류라고 해요. - 그럼 개구리처럼 물에서도 땅에서도 생활하는 동물에는 누가 있는지 알아볼까? - 개구리뿐만 아니라, 맹꽁이, 두꺼비, 도롱뇽도 모두 물에서도 땅에서도 생활할 수 있어. - 개구리, 맹꽁이, 두꺼비는 꼬리가 없고, 도롱뇽은 꼬리가 있네. ◆ 거울종이로 그림을 그린다. (산책 활동 시 유성 색칠도구와 함께 가지고 나가서 활동하면 좋아요) - 하늘에 무엇이 있을까? - 나뭇잎은 어떻게 생겼을까? - 우리 눈으로 하늘과 나무를 볼 수 있지만, 여기 거울종이에 비춰서 볼까? - 어떻게 보이니? - 모양이 조금 다르게 보이니? - 그럼 거울 종이에 비춰 본 하늘과 나무를 거울 종이에 그려볼까? ◆ 활동을 회상하고 평가한다. - 오늘은 어떤 활동을 했나요? - 동화의 어떤 장면이 가장 재미있었니? - 동화를 보며 어떤 느낌이 들었니? - 개구리처럼 물에서도 땅에서도 생활하는 동물이 재미있게 느껴지니? - 거울 종이로 본 자연이 재미있게 느껴지니?
활동 평가	① 동화의 내용을 이해하며 즐겨 듣는지 평가한다. - 동화의 내용을 이해하는가? 동화를 즐겨 듣는가? ② 동화를 보며 개구리에 대해 관심을 갖는지 평가한다. ③ 거울 종이에 비춰진 모습을 그리는지 평가한다.

작고 귀여운 올챙이

활동목표	1. 올챙이에 대해 관심을 갖고, 적극적으로 탐색한다. 2. 올챙이를 정성껏 키우며 생명의 소중함과 경이로움을 느낀다.
누리과정 내용범주	자연탐구 > 과학적 탐구하기 > 생명체와 자연환경 알아보기 자연탐구 > 탐구하는 태도 그리기 > 탐구과정 즐기기
활동자료	버섯모양 사육통, 오색돌, 올챙이, 숲자람 워크시트 원 준비물: 정제수, 올챙이 먹이
활동방법	◆ ‘올챙이와 개구리’ 노래를 함께 부른다. - ‘올챙이와 개구리’노래를 함께 불러보자. - (노래를 부른 후) ‘올챙이와 개구리’노래를 불러보니 어떠니? - 어떤 노랫말이 기억나니? - 노래에 어떤 이야기가 있니? ◆ 우리 교실에 찾아 온 ‘올챙이’와 인사를 나눈다. - 우리 교실에 아주 작고 귀여운 친구가 왔어. 누구인지 궁금하니? - 눈을 감고 있다가 선생님이 “숲자람 친구”하면 눈을 떠 보렴. 자 “숲자람 친구” - (올챙이를 제시하며) 우와. 무엇이니? 우리 반에 찾아 온 친구는 바로 올챙이야. - 올챙이를 가까이서 본 적이 있니? - 올챙이와 인사를 나눠 볼까? ◆ 교재의 내용을 함께 나눈다. - 올챙이를 잘 키우려면 어떻게 해야 할까? - 우리가 무엇을 해 주어야 할까? - 하면 안 되는 것은 무엇일까? - 같이 책을 보며 올챙이를 잘 키우기 위한 방법을 알아보자. ◆ 활동을 회상하고 평가한다. - 올챙이를 보고 어떤 느낌이 들었니? - 올챙이를 잘 돌봐주기 위해 해야 할 일과 하지 말아야 할 일이 뭘까?
활동 평가	① 올챙이를 정성껏 키우며 생명의 소중함과 경이로움을 느끼는지 평가한다. - 올챙이를 정성껏 키우는가? - 올챙이를 돌보며 생명의 소중함과 경이로움을 느끼는가? ② 올챙이를 선입견 없이 관찰하게 되었는지 평가한다.

Play Tip

1) 유아들이 올챙이를 키우면서 개구리의 한살이를 직접 경험하며 생동감 있는 교육이 이루어질 수 있도록 이끌어

주세요.

2) 올챙이를 키우며 해주어야 할 일, 하지 말아야 할 일 등에 대해서 유아들과 충분히 토의하며 함께 약속을 정하고

실천할 수 있도록 도와주세요.

3) 올챙이에 대해서 지속적인 관심을 유지하며 정성껏 돌볼 수 있도록 분위기를 이끌어 주세요.

쫄래쫄래 들풀을 찾으러 나가자

활동목표	1. 봄 숲에서 즐겁고 안전하게 활동한다. 2. 봄 숲에서 볼 수 있는 다양한 들풀의 종류와 특징에 대해 관심을 갖고 적극적으로 탐색한다.
누리과정 내용범주	신체운동 > 신체활동에 참여하기 > 바깥에서 신체활동하기 자연탐구 > 과학적 탐구하기 > 주변 동식물에 관심 가지기 자연탐구 > 탐구하는 태도 기르기 > 호기심 가지기
활동자료	숲채집집게, 숲채집망, 숲자람 워크시트 원 준비물: 다양한 들풀 사진, 바구니, 돋보기
활동방법	◆ 숲자람 워크시트를 보며 다양한 들풀에 대해 이야기 나눈다. 오늘은 친구들과 함께 숲에 가서 예쁜 풀들을 만나볼 거야. 숲에서 만나볼 꽃들을 책으로 먼저 만나볼까? 먼저 활동 제목을 알아볼까? ‘쫄래쫄래 들풀을 찾으러 나가자’라고 적혀 있구나! 봄 숲을 아름답게 만들어주는 들풀들을 만나볼까? 어떤 들풀들이 있니? 강아지풀 (개망초, 괭이밥, 토끼풀, 까마중, 꽃다지, 냉이, 쑥)이 어떻게 생겼니? 무슨 색깔이니? 강아지풀을 직접 본 적이 있니? 책에 있는 들풀들 중에서 실제로 본 풀들이 있니? 책에 있는 들풀들을 숲에 나가서 직접 찾아보기로 하자. ◆ 안전한 숲놀이를 위한 약속을 다시 이야기 나눈다. 선생님, 친구들과 함께 걸어요. 나뭇잎, 풀, 열매 등의 자연물은 꼭 필요한 만큼만 가져와요. 작은 벌레도 밟지 않도록 조심해요. 곤충을 관찰한 후 숲에 다시 높아주어요. 숲의 동물과 식물을 아끼고 사랑해요. ◆ [숲에서 ] 봄 숲에서 다양한 들풀을 찾아보고 관찰한다. - 오늘 날씨가 어떠니? 숲에 오니 기분이 어떠니? 오늘은 숲에서 무엇을 찾아보기로 했지? - 숲길을 걸으며 예쁜 들풀들을 찾아보자. 저기 보이는 들풀은 무엇일까? - 강아지풀이구나! 강아지풀을 만져볼까? 느낌이 어떠니? 강아지풀의 냄새도 맡아보자. - 어떤 냄새가 나니? - 들풀 가까이에 어떤 벌레들이 있니? 벌레들은 어떻게 생겼니? - 숲채집집게와 숲채집망을 이용할 때는 들풀과 벌레 친구들을 다치지 않도록 조심하도록 하자. ◆ 활동을 회상하고 평가한다. - 오늘은 숲에서 어떤 활동을 했니? - 숲에서 어떤 들풀을 찾았니? 들풀의 모습이 어땠니? - 숲에서 어떤 벌레들을 찾았니? 숲에서 만난 벌레들의 모습은 어땠니? - 어떤 점이 즐거웠니? - 아쉬운 점은 없었니?
활동 평가	① 봄 숲에서 즐겁고 안전하게 활동하는지 평가한다. ② 봄 숲에서 볼 수 있는 다양한 들풀의 종류와 특징에 대해 관심을 갖고, 적극적으로 탐색하는지 평가한다.

Play Tip

1) 숲으로 나가기 전, 숲놀이 복장과 준비물 등을 준비해서 나가요.

2) 숲에 나갈 때, 다양한 들풀의 사진을 갖고 나가서 유아들이 자신이 찾은 들풀과 이름을 짝 지을 수 있도록 도와주세요.

개구리 책 만들기

활동목표	1. 개구리에 대해 관심을 갖는다. 2. 개구리에 대한 경험과 생각을 글과 그림으로 표현한다.
누리과정 내용범주	자연탐구 > 과학적 탐구하기 > 생명체와 자연환경 알아보기 예술경험 > 예술적 표현하기 > 자발적으로 미술활동하기
활동자료	개구리 책, 붙임딱지, 숲자람 워크시트 원 준비물: 풀, 색연필, 꾸미기재료
활동방법	◆ 개구리를 본 경험과 느낌에 대해 이야기 나눈다. ‘개구리’하면 생각나는 것들을 자유롭게 얘기해 보자. 개구리에 대해서 알고 있는 것을 말해 보겠니? ◆ 개구리의 한살이에 대해 알고 있는 것을 자유롭게 이야기 나눈다. - 너희들은 어떻게 태어났니? 개구리들은 어떻게 태어났을까? - 개구리가 되기 전에 무엇이었을까? - 올챙이가 되기 전에는 무엇이었을까? ◆ 개구리의 먹이에 대해 이야기 나눈다. - 개구리는 무엇을 즐겨 먹을까? - 어떤 먹이를 좋아할까? - 개구리는 아무리 배가 고파도 죽은 것이 먹지 않고, 살아서 움직이는 것만 먹는다고 해. - 개구리는 지렁이, 달팽이, 나비, 잠자리, 파리, 거미 같은 것들을 주로 먹는다고 해. ◆ 활동을 회상하고 평가한다. - 오늘은 어떤 활동을 했니? - 어떤 그림을 그렸니? - 앞으로 개구리에 대해서 더 알아보고 싶은 것은 있니? - 개구리에 대해서 더 궁금한 것이 있니?
활동 평가	① 개구리에 대해 관심을 갖는지 평가한다. ② 개구리에 대한 경험과 생각을 글과 그림으로 표현하는지 평가한다.

Play Tip

1) 본 활동을 마친 후, 각 원의 상황과 유아의 요구에 따라서 유아들과 함께 숲으로 나가서 개구리를 놓아주는 활동으로 해도 좋아요.