가을 숲의 귀뚜라미

활동목표	1. 동화의 내용을 이해하며 즐겨 듣는다. 2. 가을의 자연 현상과 생명체의 변화에 대해 관심을 갖는다.
누리과정 내용범주	의사소통 >듣기 >동요, 동시, 동화 듣고 이해하기 자연탐구 >과학적 탐구하기 >생명체와 자연환경 알아보기 자연탐구 >탐구하는 태도 기르기 >탐구과정 즐기기
활동자료	자연생태도감, 숲자람 워크시트 원 준비물: 색칠도구
활동방법	가을이 왔다고 해요 파랗게 물든 높은 하늘 가을이 왔다고 해요 빨갛게 물든 가을 동산 단풍 손님 왔다고 해요 노랗게 물든 가을 들판 풍년이 왔다고 해요 귀뚜라미 귀뚤 노래하며 가을이 왔다고 해요 ◆ ‘가을이 왔다고 해요’ 노래(작사/작곡:한지영)를 함께 부른다. - ‘가을이 왔다고 해요’ 노래를 함께 불러볼까? - (노래를 부른 후) 어떤 노랫말이 있니? - 특별히 기억나는 노랫말이 있니? - ‘가을이 왔다고 해요’ 노래를 부르며 떠오르는 장면이 있었니? ◆ ‘가을 숲의 귀뚜라미’ 동화를 함께 본다. 오늘 함께 볼 동화는 ‘가을 숲의 귀뚜라미’이라는 제목의 동화란다. ‘고요하다’는 건 어떤 뜻일까? - ‘가을 숲의 귀뚜라미’ 동화에 어떤 이야기가 들어 있는지 함께 볼까? ◆ ‘가을 숲의 귀뚜라미’ 동화의 내용을 회상하여 이야기 나눈다. - 동화를 재미있게 보았니? - 온통 까맣고 고요한 가을 숲은 어떤 풍경이었니? - 막 잠이 든 다람쥐에게 어떤 일이 일어났니? - 귀뚜라미들이 어떤 소리를 내며 노래를 불렀을까? ◆ 사진을 보며 귀뚜라미의 생김새에 대해 이야기 나눈다. - 귀뚜라미를 본적이 있니? - 어디에서 보았니? 어떻게 생겼는지 아니? - 사진을 보며 귀뚜라미의 생김새를 자세히 살펴볼까? - 머리 부분(가슴부분, 배부분)을 살펴보자. - 암컷과 수컷 귀뚜라미의 다른 점은 산란관이에요. - 산란관이란 배 끝에 알을 낳기 위해 발달한 기관으로 기다란 관 모양으로 생겼어요. ◆ 활동을 회상하고 평가한다. - 오늘 함께 본 동화의 제목이 무엇이니? - 동화를 보며 어떤 느낌이 들었니? 동화의 어떤 장면이 가장 재미있었니?
활동 평가	① 동화의 내용을 이해하며 즐겨 듣는지를 평가한다. - 동화의 내용을 이해하는가? - 동화를 즐겨 듣는가? ② 가을의 자연 현상과 생명체의 변화에 대해 관심을 갖는지 평가한다.

Play Tip

1) 동화 장면을 충분히 탐색하며 동화 장면 속 풍경을 감상하고 아름다움을 느낄 수 있도록 도와주세요.

2) 아이들과 함께 가을 숲을 산책하며 다양한 가을 곤충, 가을 나무와 열매 등을 찾아보고 탐색하는 활동으로 확장해 주세요.

알록달록 가을을 맞이해

활동목표	1. 가을철 나무의 변화에 대해 관심을 갖고, 적극적으로 탐색한다. 2. 가을이 되어 달라지는 나뭇잎의 색에 대해 관심을 갖고, 아름다움을 느낀다.
누리과정 내용범주	자연탐구 >과학적 탐구하기 >자연환경 알아보기 예술경험 >예술적 표현하기 > 미술활동으로 표현하기
활동자료	나뭇잎 모양본, 실, 숲자람 워크시트 원 준비물: 색연필 또는 유성매직
활동방법	◆ 가을 단풍에 대한 경험과 느낌에 대해 이야기 나눈다. - 가을이 온 것을 어떻게 알 수 있을까? - 가을이 되면 숲은 어떻게 변할까? - 나뭇잎들이 조금씩 초록색에서 다른 색으로 변하는 걸 보면 가을이 온 것을 알 수 있단다. 그리고, 그렇게 변한 것을 단풍이라고 해. - 가을 단풍을 본 기억이 있니? - 가을 단풍을 생각하면 어떤 느낌이 드니? ◆ 제공된 교구를 살펴본다. - (제공된 교구를 보며) 이게 뭘까? - 이것으로 무엇을 만들 수 있을까? - 이것으로 예쁜 단풍을 만들 수 있다고 해. ◆ 알록달록 가을 활동을 한다. - 가을 숲에서 보았던 단풍잎을 생각해 봐요. : 원에서 다양한 종류의 단풍잎 이미지나 영상으로 준비하여 아이들과 충분히 관찰해 주세요. - 실을 감기 전 나뭇잎 모양본의 뒤쪽에 테이프를 이용해서 실을 고정시켜 주세요. : 테이프로 실을 단단히 고정해 주세요. - 나뭇잎 모양본에 실을 감아서 꾸며요. : 실을 고정한 후 나뭇잎 모양본의 모든 홈에 골고루 실을 감아 주세요. - 실을 다 감아주면 알록달록 은행잎, 단풍잎 완성! * 두 개의 모양본으로 같은 방법으로 활동하거나, 다른 방법으로 실을 감아 결과물을 비교하여 보세요. ◆ 활동을 회상하고 평가한다. 오늘 활동에서 무엇이 기억에 남니? 뭐가 제일 재미있었니? 오늘 완성한 알록달록 은행잎, 단풍잎으로 전시회를 열어보자.
활동 평가	① 가을철 나뭇잎의 변화에 대해 관심을 갖고, 적극적으로 탐색하는지 평가한다. ② 가을이 되어 달라지는 나뭇잎의 색에 대해 관심을 갖고, 아름다움을 느끼는지 평가한다. ③ 나뭇잎 모양본을 이용한 만들기 활동에 적극적으로 참여하는지 평가한다.

Play Tip

1) 완성한 나뭇잎으로 교실을 가을로 꾸며 보세요.

2) 다양한 나뭇잎으로 단풍잎 전시회를 열어보세요.

3D 홀로그램 장치 만들기

활동목표	1. 홀로그램에 대해 알아본다. 2. 3D 홀로그램 장치를 이용해 홀로그램을 체험해 볼 수 있다.
누리과정 내용범주	신체운동, 건강> 신체 인식하기 > 감각기관 활용하기 자연탐구 > 탐구하는 태도 그리기 > 탐구과정 즐기기 예술경험 > 예술적 표현하기 > 미술활동으로 표현하기
활동자료	투명스크린, 홀로그램 박스 도안, 그림도안 2장
활동방법	◆ 홀로그램에 대해 이야기 나눈다. - 홀로그램은 빛을 활용하여 실제 사물을 보는 것과 비슷한 입체감과 현실감을 주는 영상이나 사진을 말해요. - 일반적인 사진이나 영상은 2차원의 상을 표현하지만, 홀로그램은 3차원의 상을 나타내기 때문에 실제 사물이라는 착각이 들게 해요. (참고사진) ◆ 교재를 보며 3D 홀로그램 장치를 만들어 본다. - 오늘 활동은 3D 홀로그램 장치를 만들어 보는 활동이에요. - 먼저, 투명 스크린을 접는선에 따라 접어 나간 후, 마지막 모서리 부분에서 끼워줘요. - 사진처럼 몸체를 접어 그림과 같이 투명스크린을 붙여주세요. - 제공된 홀로그램 종이를 그림과 같이 넣어요. - 투명 스크린에 어떻게 비추어지는지 그림을 관찰해요. - 각각의 투명 스크린의 면이 45도 기울어진 형태로 만들어지면, 스마트폰에서 재생되는 홀로그램 영상이 45도 투명 스크린을 투과하여 허공에 떠 있는 것처럼 보이는 90도 수직, 홀로그램 영상이 보이게 돼요. ◆ 홀로그램 영상 활용하기 - 스마트폰에서 유튜브를 실행시켜 ‘홀로그램 영상’을 검색하면 다양한 홀로그램 영상들이 나와요. - 아래 사진과 같이 휴대폰 위해 3D 홀로그램 장치를 올려놓고 영상을 감상해도 좋아요. (홀로그램 현상 참조영상 : https://www.youtube.com/watch?v=85g1L6V8uG4) (홀로그램 일상 속 예시 참조영상 : https://www.youtube.com/watch?v=smKU_b7HRLw) ◆ 활동을 회상하고 평가한다. - 오늘 활동한 내용이 무엇이었니? - 홀로그램에 대해 이해가 되었니? - 일상 속 홀로그램의 예시에 대해 이야기 나눈다. - 유튜브를 활용하여 다양한 홀로그램 영상을 살펴본다.
활동 평가	① 홀로그램에 관심을 가지는 지 평가한다. ② 홀로그램 장치를 집중하며 만드는 지 평가한다.

활동목표	1. 자라에 대해 관심을 갖고, 적극적으로 탐색한다. 2. 자라를 정성껏 키우며 생명의 소중함과 경이로움을 느낀다.
누리과정 내용범주	자연탐구 > 과학적 탐구하기 > 생명체와 자연환경 알아보기 자연탐구 > 탐구하는 태도 그리기 > 탐구과정 즐기기
활동자료	생태관찰키트, 자라, 숲자람 워크시트 원 준비물: 물, 먹이
활동방법	◆ 우리 교실에 찾아 온 ‘자라’를 맞이한다. - 우리 반에 살금살금 아주 귀여운 친구가 찾아왔어. 누구일지 궁금하지? - (자라를 제시하며) 무엇일까? - 우리 반에 찾아 온 친구는 바로 자라야. 자라와 인사를 나눠 볼까? ◆ 자라에 대해서 알아본다. (자라와 거북이와의 차이점) - 그럼 우리 반에 찾아 온 자라에 대해서 알아볼까? - 자라의 생김새에 대해서 살펴보아요. 거북이와 비슷하게 생겼죠? - 자라와 거북이는 자세히 보면 많이 달라요 어떻게 다른지 알아볼까요? - (제공된 빅북을 활용하여) 자라와 거북이의 차이에 대해 알아볼게요. - 먼저, 자라는 코가 뾰족하고 전체적으로 몸이 납작해요. - 거북이는 코가 둥글고 얼굴이 뭉뚝해요. - 등딱지는 자라는 부드러운데 비해 거북이는 단단하며 선명한 무늬가 보여요. - 거북이는 대부분 순한 성격이지만, 자라는 물 수 있기 때문에 조심하는 것이 좋아요. - 자라는 민물에만 살지만 거북이는 민물, 바다 모두 살아요. ◆ 숲자람 워크시트를 보며 ‘자라’를 잘 키우기 위한 방법과 주의사항 등을 알아본다. - 자라를 잘 키우려면 어떻게 해야 할까? - 무엇을 해 주어야 할까? - 하면 안 되는 것은 무엇일까? - 함께 책을 보며 자라를 키우기 위한 방법을 알아보자. ◆ 활동을 회상하고 평가한다. - 오늘은 어떤 활동을 했니? - 자라를 만나니 기분이 어떻니? - 자라에 대해서 더 알고 싶은 것이 있니?
활동 평가	① 자라에 대해 관심을 갖고, 적극적으로 탐색하는지 평가한다. - 자라에 대해 관심을 갖는가? - 자라를 적극적으로 탐색하는가? ② 자라를 정성껏 키우며 생명의 소중함과 경이로움을 느끼는지 평가한다. - 자라를 정성껏 키우는가? - 자라를 돌보며 생명의 소중함과경이로움을 느끼는가?

자라를 만나요

Play Tip

1) 자라에 대해서 지속적인 관심을 유지하며 정성껏 돌볼 수 있도록 분위기를 이끌어 주세요.

2) 자라를 키우며 해주어야 할 일, 하지 말아야 할 일 등에 대해서 유아들이 충분히 토의하여 함께 약속을 정하고

실천할 수 있도록 도와주세요.