한지 만들기

활동목표	1. 종이에 대해서 알아본다. 2. 우리 종이 한지에 대해서 알아본다. 3. 한지의 우수성에 대해서 알아본다.
누리과정 관련요소	자연탐구 > 탐구하는 태도 기르기 > 호기심을 유지하고 확장하기 자연탐구 > 탐구하는 태도 기르기 > 탐구과정 즐기기 자연탐구 > 과학적 탐구하기 > 간단한 도구와 기계 활용하기
활동자료	한지만들기 키트, 숲자람 활동지 원 준비물: 물
활동방법	◆ 우리 주위에 있는 종이에 대해 이야기 나눈다. - 우리가 보고 있는 이것은 무엇이니? - 우리 주위에 종이로 만든 것에는 어떤 것들이 있니? - 또 어떤 것들이 종이로 만들었니? - 정말 우리 주위에는 종이로 만든 것들이 많이 있구나. - 종이가 어떻게 만들어지는지 궁금하지 않니? ◆ 한지에 대해 이야기 나눈다. - 우리나라의 전통 종이를 한지라고 해. - 한지는 우리나라에서 자란 닥나무 껍질을 가지고 만든 종이야. - 한지로 만든 종이는 1200년이 지나도 변하지 않고 그대로 있어. - 그래서 세계에서도 한지가 우수하다는 것을 인정했단다. - 그럼 우리도 한 번 닥나무 껍질을 이용해서 한지를 만들어 볼까? ◆ ‘한지 만들기’ 활동을 한다. - 받침대에 거름망 틀을 끼워준 후, 그 위에 거름망을 올려요. - 물에 닥나무 펄프를 풀어줘요. - 물에 푼 닥나무 펄프를 거름망 위에 골고루 펼쳐요. - 펄프 위에 망사를 놓아요. - 밀대를 이용해 물을 빼주면서 닥나무 펄프를 고르게 펼쳐요. - 거름망 틀을 교차로 걸쳐서 놓은 후, 2~4일 정도 말려요. ◆ 활동을 회상하고 평가한다. - 오늘은 어떤 활동을 했니? - 한지를 만들어보니 어떤 느낌이 들었니? - 우리가 만든 한지가 다 마르면, 한지로 무엇을 하고 싶니?
활동 평가	① 종이에 대해 아는지 평가한다. ② 한지를 만드는 방법에 따라 활동을 하는지 평가한다.

완두콩 플라워 백

활동목표	1. 씨앗 심는 순서에 따라 상수 씨앗을 심는다. 2. 씨앗을 가꾸며 식물을 사랑하는 마음을 갖고, 생명의 소중함을 느낀다. 3. 자신의 경험과 생각을 글과 그림으로 표현한다.
누리과정 내용범주	자연탐구 > 과학적 탐구하기 > 생명체와 자연환경 알아보기 자연탐구 > 탐구하는 태도 그리기 > 탐구과정 즐기기 의사소통 > 말하기 > 느낌, 생각, 경험 말하기 예술경험 > 예술적 표현하기 > 자발적으로 미술활동하기
활동자료	플라워백, 상토, 씨앗, 숲자람 활동종이 원 준비물: 색칠도구, 가위, 종이컵, 물
활동방법	씨앗 1. 씨 씨 씨를 뿌리고 꼭꼭 물을 주었죠 하룻밤 이틀 밤 쉿쉿쉿 뽀드득 뽀드득 뽀드득 싹이 났어요 2. 싹 싹 싹이 났어요. 또또 물을 주었죠 하룻밤 이틀 밤 어어어 뾰로롱 뾰로롱 뾰로롱 꽃이 폈어요 ◆ ‘씨앗’(작사/작곡: 김성균) 노래를 함께 부른다. - ‘씨앗’ 노래를 함께 불러보자. - (노래를 부른 후) 신나게 노래 불렀니? - 어떤 노랫말이 기억나니? - 씨를 뿌린 후에 무엇을 해 주었니? - 하룻밤, 이틀 밤이 지난 후에 어떤 변화가 생겼니? - 싹이 난 후, 하룻밤, 이틀 밤이 지난 후에 무슨 일이 있었니? ◆ 씨앗을 심어 본 경험과 느낌을 이야기 나눈다. - 씨앗을 심어 본 적이 있니? 어떤 씨앗을 심었니? - 어떤 방법으로 씨앗을 심었니? 씨앗을 심은 후에 무엇을 했니? - 하룻밤. 이틀 밤, 시간이 지난 후에 어떻게 되었니? - 씨앗을 심고 가꾸며 어떤 느낌이 들었니? ◆ 완두콩 씨앗을 어떻게 돌봐줄지 생각해서 이야기한다. - 완두콩 씨앗을 어떻게 키울까? 언제 물을 줄까? 얼마나 줄까? - 완두콩 씨앗을 어떤 마음으로 키울까? - 완두콩 씨앗에게 어떤 말을 해주면 좋을까? - 완두콩 씨앗이 어떤 곳을 좋아할까?
활동 평가	① 씨앗 심는 순서에 따라 고추 씨앗을 심는지 평가한다. ② 완두콩 씨앗을 가꾸며 식물을 사랑하는 마음을 갖고, 생명의 소중함을 느끼는지 평가한다. - 완두콩 씨앗을 지속적으로 돌보는가? - 완두콩 씨앗을 가꾸며 생명의 소중함을 느끼는가? ③ 자신의 경험과 생각을 글과 그림으로 표현하는지 평가한다.

진달래가 활짝

활동목표	1. 진달래의 생김새를 알고 아름다움을 느낀다. 2. 다양한 재료를 이용한 진달래 꾸미기 활동에 즐겁게 참여한다.
누리과정 내용범주	자연탐구 > 과학적 탐구하기 > 생명체와 자연환경 알아보기 예술경험 > 예술적 표현하기 > 미술활동으로 표현하기
활동자료	종이액자, 진달래 꾸밈딱지, 숲자람 활동종이 원 준비물: 색칠도구
활동방법	◆ 진달래를 본 경험과 느낌에 대해 이야기 나눈다. 지난 시간에 친구들과 함께 숲에 나가서 무엇을 했니? 어떤 꽃을 자세히 관찰 했니? 진달래 줄기도 자세히 보았니? 꽃잎은 어떻게 생겼니? 어떤 모양이니? 무슨 색깔이니? 진달래를 관찰하며 어떤 느낌이 드니? ◆ 활동 재료를 탐색하고, 활동 방법을 예측한다. - 이번 시간에는 어떤 활동을 할지 궁금하지? - 활동에 사용할 재료를 먼저 살펴볼까? - 종이액자를 어떻게 꾸밀까? * 숲에 나가서 활동에 사용할 나뭇가지를 주워 와도 좋아요. * 숲에서 주워 온 나뭇가지를 종이액자에 붙여도 좋아요. * 빨간색 종이를 오려서 진달래 꽃잎을 표현할 수도 있어요. ◆ 활동을 회상하고 평가한다. - 오늘은 어떤 활동을 했니? - 완성한 작품을 보니 느낌이 어떠니? - 소중한 작품을 어디에 전시하고 싶니?
활동 평가	① 봄에 꽃을 피우는 진달래에 대해 관심을 갖는지 평가한다. ② 진달래의 생김새를 알고 아름다움을 느끼는지 평가한다. ③ 다양한 미술 재료를 이용하여 진달래를 창의적으로 표현하는지 평가한다.

활동목표	1. 봄을 맞이하는 동물과 식물의 모습에 대해 관심을 갖는다. 2. 동화의 내용을 이해하며 즐겨 듣는다.
누리과정 내용범주	자연탐구 > 과학적 탐구하기 > 자연을 탐색하기 자연탐구 > 과학적 탐구하기 > 생명체와 자연환경 알아보기 의사소통 > 듣기 > 동요, 동시, 동화 듣고 이해하기
활동자료	자연생태도감, 숲자람 활동종이
활동방법	◆ ‘‘봄님’(작사/작곡 김성균) 노래를 함께 부른다. 봄나들이를 나가 본 적이 있니? 누구와 함께 나갔니? 어디로 다녀왔니? 봄나들이를 가서 무엇을 보았니? 무엇을 했니? 봄나들이를 다녀온 느낌이 어땠니? ◆ ‘넌 누구니?’ 동화 장면을 보며 내용을 예측해 본다. - 오늘 함께 볼 동화의 장면을 먼저 볼까? 어떤 장면이니? - 이 장면에는 어떤 이야기가 들어 있을까? - 동화 장면을 보니 어떤 이야기 일 거 같니? - 자 이제 동화 속으로 들어가 볼까? ◆ 동화의 내용을 회상하여 이야기 나눈다. - 동화를 재미있게 보았니? - 동화의 주인공은 누구인 거 같니? - 자람이의 눈에 무엇이 보였니? - 자람이와 붉은 꽃이 어떤 이야기를 나누었니? - 며칠이 지난 후에 같은 장소에 다시 갔을 때 어떤 일이 있었니? - 진달래 꽃잎에게 어떤 변화가 생겼니? ◆ 자연생태도감을 보며 이야기 나눈다. - 봄에 만나는 곤충에는 누가 있는지 찾아보자. - 봄에 어떤 꽃들이 피어있니? - 또 봄에는 어떤 곤충들을 만날 수 있니? - 봄에는 어떤 꽃들이 피니? ◆ 활동을 회상하고 평가한다. - 오늘 함께 본 동화의 제목이 무엇이었니? - 동화의 내용을 기억해서 말해 볼까? - 동화의 어떤 장면이 가장 재미있었니? 동화를 보며 어떤 느낌이 들었니? - 너희가 자람이처럼 진달래 꽃잎을 만난다면 어떤 이야기를 하고 싶니?
활동 평가	① 봄 날씨의 특징을 알고 봄의 곤충과 꽃에 대해 관심을 갖는지 평가한다. ② 봄의 자연현상과 자연환경에 대해 관심을 갖는지 평가한다. ③ 동화의 내용을 이해하며 즐겨 듣는지 평가한다.

넌 누구니?