활동목표	1. 동화의 내용을 이해하며 귀 기울여 듣는다. 2. 여름 날씨의 특징을 안다. 3. 여름 숲에서 볼 수 있는 다양한 동물에 대해 관심을 갖는다.
누리과정 내용범주	자연탐구 > 과학적 탐구하기 > 자연을 탐색하기 자연탐구 > 과학적 탐구하기 > 주변 동식물에 관심 가지기 의사소통 > 읽기 > 그림책과 환경 인쇄물을 관심 가지기
활동자료	자연생태도감, 숲자람 워크시트 원 준비물: 색칠도구
활동방법	◆ 여름 날씨에 대해 이야기 나눈다. - 오늘 아침에 어린이집(유치원)에 올 때 날씨가 어땠니? - 지금이 무슨 계절인지 알고 있니? - 여름 날씨는 어떻다고 생각하니? ◆ 동화를 함께 본다. - 오늘 함께 볼 동화는 ‘푸른 연못, 푸른 숲’라는 제목의 동화란다. - ‘연못’이 어떤 곳일까? - 연못 속에 누가 사는지 궁금하지? - 그럼 이제 푸른 연못으로 함께 가 보자. ◆ 동화를 본 후, 내용을 회상하여 이야기 나눈다. - 동화를 잘 보았니? 여름 날씨가 어떻다고 하니? - 푸른 연못을 보면 왜 금방 시원해질까? - 푸른 연못에 어떤 생물이 있니? - 물 위에는 어떤 생물이 있니? ◆ 물속과 물위에 있는 생물들에 대해 알아볼까? - 물에는 우리가 상상하는 것보다 훨씬 많은 생물들이 살고 있어요. - 물속과 물 위에 있는 생물들에는 어떤 것들이 있었는지 기억나는대로 말해볼까요? - 물방개, 장구애비, 물자라들도 있고 물 위를 걸어다니는 소금쟁이도 있고, 꼬리만 내고 다니는 게아재비도 있어요. ◆ 동화 활동을 회상하고 평가한다. - 오늘 함께 본 동화의 제목이 무엇이니? - 동화의 내용을 기억해서 말해 볼까? - 동화에 어떤 생물들이 나왔니? - 동화에 나온 생물들 중에서 직접 본 적이 있는 생물이 있니? 무엇을 보았니? - 어디에서 보았니? 그 생물을 보며 어떤 느낌이 들었니? - 동화를 보며 어떤 느낌이 들었니?
활동 평가	① 여름 날씨의 특징을 아는지 평가한다. ② 동화의 내용을 이해하며 즐겨 듣는지 평가한다. - 동화의 내용을 이해하는가? - 동화를 즐겨 듣는가? ③ 여름 물속, 물위에서 볼 수 있는 다양한 동물과 식물에 대해 관심을 갖는지 평가한다.

푸른 연못, 푸른 숲

Play Tip

1) 유아들과 함께 여름 숲으로 나가서 계절의 변화를 온몸으로 경험하고 느낄 수 있도록 도와주세요.

2) 동화 속 연못 생물을 직접 관찰할 수 있는 기회를 제공해 주세요

도둑게를 만나요

활동목표	1. 도둑게에 대해 관심을 갖고, 적극적으로 탐색한다. 2. 도둑게를 정성껏 키우며 생명의 소중함과 경이로움을 느낀다.
누리과정 내용범주	자연탐구 > 과학적 탐구하기 > 생명체와 자연환경 알아보기 자연탐구 > 탐구하는 태도 그리기 > 탐구과정 즐기기
활동자료	생태관찰키트, 도둑게, 숲자람 워크시트 원 준비물: 물, 먹이
활동방법	◆ 우리 교실에 찾아 온 ‘도둑게’를 맞이한다. - 우리 반에 살금살금 아주 귀여운 친구가 찾아왔어. 누구일지 궁금하지? - (도둑게를 제시하며) 무엇이니? - 우리 반에 찾아 온 친구는 바로 도둑게야. - 도둑게와 인사를 나눠 볼까? ◆ 도둑게에 대해서 알아본다. - 그럼 우리 반에 찾아 온 도둑게에 대해서 알아볼까? - 도둑게의 생김새에 대해서 살펴보아요. - (제공된 빅북을 활용하여) 도둑게를 키우는 방법에 대해서도 이야기 나누어요. - 도둑게의 구조를 알아볼까요? - 도둑게는 집게발이 빨간 것이 특징이에요. 걷는 다리와 집게발, 배를 관찰해보아요. - 도둑게는 탈피를 하면서 성장을 하는 동물이에요. - 도둑게는 바다가 가까운 곳, 돌 밑 또는 논 밭에 구멍을 파고 살아. - 왜 도둑게라는 이름이 붙은 걸까? - 도둑게라는 이름은 부엌에 들어가서 음식물을 훔쳐 먹는다고 해서 생긴 이름이에요. - 도둑게는 여러 가지 이름을 가지고 있다고 해요. 다양한 이름을 살펴볼까요? ◆ 숲자람 워크시트를 보며 ‘도둑게’를 잘 키우기 위한 방법과 주의사항 등을 알아본다. - 도둑게를 잘 키우려면 어떻게 해야 할까? - 무엇을 해 주어야 할까? - 하면 안 되는 것은 무엇일까? - 함께 책을 보며 도둑게를 키우기 위한 방법을 알아보자. ◆ 활동을 회상하고 평가한다. - 오늘은 어떤 활동을 했니? - 도둑게를 만나니 기분이 어떻니? - 도둑게에 대해서 더 알고 싶은 것이 있니?
활동 평가	① 도둑게에 대해 관심을 갖고, 적극적으로 탐색하는지 평가한다. - 도둑게에 대해 관심을 갖는가? - 도둑게를 적극적으로 탐색하는가? ② 도둑게를 정성껏 키우며 생명의 소중함과 경이로움을 느끼는지 평가한다. - 도둑게를 정성껏 키우는가? - 도둑게를 돌보며 생명의 소중함과 경이로움을 느끼는가?

활동목표	1. 잠자리에 대해서 관심을 가진다. 2. 다양한 미술재료를 이용해서 풍경을 만드는 활동에 즐겁게 참여한다.
누리과정 내용범주	자연탐구 > 과학적 탐구하기 > 주변 동식물에 관심 가지기 예술경험 > 예술적 표현하기 > 자발적으로 미술활동하기
활동자료	잠자리 모양본, 줄, 소리 막대, 숲자람 워크시트 원 준비물: 색칠도구
활동방법	◆ 잠자리의 모습에 대해 이야기를 나눈다. 잠자리를 본 적이 있니? 잠자리는 어떻게 생겼니? 잠자리의 날개는 어떻게 생겼니? 잠자리의 모습을 떠올리면 무엇이 가장 생각나니? ◆ 바람에 대한 경험을 이야기 나눈다. 바람이 부는 것을 본 적이 있니? 바람은 눈에 보이지 않는데 바람이 부는 것을 어떻게 알았니? 어떤 소리가 났니? 바람이 불면 나뭇잎이 어떻게 움직였니? 바람이 불면 또 어떤 일이 일어났니? ◆ 잠자리 풍경의 활동 재료를 살펴본다. - 오늘 어떤 활동을 할지 궁금하니? - 활동 재료를 한번 살펴볼까? 무엇이 보이니? - 나무 모양본을 볼까? 무엇을 닮았니? - (소리 막대를 보여주며) 이것은 무엇일까? - 막대 두 개를 서로 부딪치면 어떤 소리가 날까? - 준비된 재료로 무엇을 만들어 볼까? ◆ 활동을 회상하고 평가한다. - 오늘은 어떤 활동을 했니? - 어떤 재료를 이용해서 만들었니? - 바람이 불 때 풍경에서 어떤 소리가 날까?
활동 평가	① 잠자리의 모습을 아는지 평가한다. ② 다양한 재료를 이용해서 풍경을 만드는 활동에 즐겁게 참여하는지 평가한다.

바람이 불면 풍경이 노래해

Play Tip

1) 바람이 부는 날, 풍경이 내는 소리를 감상해 보며, 느낌을 표현할 수 있도록 이끌어 주세요.

2) 바람이 부는 모습, 바람에 흔들리는 풍경의 모습을 몸으로 표현하는 신체표현활동으로 확장할 수 있어요.

활동목표	1. 바다 속 물고기에 대해 관심을 갖는다. 2. 물고기의 생김새에 대해 관심을 갖고 탐색한다. 3. 주어진 재료를 이용해 물고기를 완성한다.
누리과정 내용범주	자연탐구 > 과학적 탐구하기 > 생명체와 자연환경 알아보기 예술경험 > 예술적 표현하기 > 만들기 활동으로 표현하기
활동자료	물고기 도안, 투명 반구, 털실, 워크시트 원 준비물: 색연필 또는 유성매직
활동방법	◆ 여름철 휴가에 대한 경험과 물고기에 대해 이야기 나눈다. 여름은 날씨가 너무 더워. 무더운 여름의 날씨를 피하기 위해 산과 계곡, 혹은 바다로 가 본 경험이 있니? 누구와 함께 갔었니? 가장 재미있었던 것은 무엇이었니? 바다나 계곡에서 놀면서 물고기를 본 적이 있니? 어떻게 생긴 물고기를 보았었니? ◆ 물고기의 생김새에 관심을 갖고 이야기 나눈다. 오늘은 물속을 헤엄치는 물고기에 대해서 알아볼 거예요. 물고기를 만져 본 적이 있니? 물고기의 몸은 비늘이라는 얇고 단단한 작은 조각으로 덮여 있어요. 물고기는 지느러미가 있어서 헤엄칠 때마다 지느러미를 움직여요. 물고기는 주변 온도에 따라 몸의 온도도 변해요. 그리고 대부분의 물고기는 알로 태어나요. ◆ 물고기 만들기 활동을 한다. ◆ 활동을 회상하고 평가한다. - 오늘은 어떤 활동을 했니? - 가장 기억이 남는 활동은 무엇이니? - 무엇이 가장 재미있었니? - 우리가 만든 물고기 모빌을 우리 반에 전시해 보자.
활동 평가	① 물고기에 대해 관심을 갖고 특징을 탐색하는지 평가한다. ② 주어진 재료를 이용해 물고기 만들기에 적극적으로 참여하는지 평가한다. Play Tip 1) 활동을 하기 전에 물고기의 다양한 이미지나 영상을 준비해 아이들에게 보여주시면 아이들이 더욱 다양한 상상력을 발휘할 수 있을 거에요. 2) 제공된 재료 외에 다양한 방법으로 물고기 만들기 활동을 해 주세요.

물고기 만들기