활동목표	1. 동화의 내용을 이해하며 즐겨 듣는다. 2. 동화를 보며 겨울에 즐겨하는 놀이에 대해 관심을 갖는다. 3. 추운 겨울을 보내는 동물과 식물의 모습에 대해 관심을 갖는다.
누리과정 내용범주	의사소통 > 듣기 > 동요, 동시, 동화 듣고 이해하기 자연탐구 > 과학적 탐구하기 > 자연현상 알아보기 자연탐구 > 과학적 탐구하기 > 생명체와 자연환경 알아보기
활동자료	숲자람 워크시트
활동방법	◆ 겨울 숲에 가 본 경험과 느낌에 대해 이야기 나눈다. 겨울 숲에 가 본 적이 있니? 언제 가 보았니? 누구와 함께 갔니? 겨울 숲에서 무엇을 보았니? 겨울 숲에 가서 무엇을 했니? 겨울 숲에 가보니 어땠니? ◆ 동화를 함께 본다. - 동화를 함께 보려고 해. - 동화 속에 어떤 이야기가 들어있을지 궁금하지? - 귀를 쫑긋 세우고 이야기 속으로 들어가 보자. ◆ 내용을 회상하며 이야기 나눈다. 동화의 내용을 기억해서 말해볼까? 밤사이 내린 눈으로 숲이 어떻게 되었니? 잠에서 막 깬 아기 토끼가 창밖을 내다보고 있을 때 누가 왔니? 끼끼와 친구들이 하얀 겨울 숲에서 무엇을 하며 놀았니? 하얀 숲길을 바삐 걸어서 집으로 돌아가던 끼끼는 누구를 만났니? 끼끼와 겨울눈이 어떤 이야기를 나누었니? 끼끼와 겨울눈의 같은 점이 무엇이었니? 끼끼와 겨울눈은 왜 털옷을 입고 있을까? ◆ 동화에 대한 느낌을 이야기 하며 활동을 마무리한다. - 오늘 함께 본 동화의 제목이 무엇이니? - ‘겨울 숲 이야기’ 동화를 보며 어떤 느낌이 들었니? 동화의 어느 부분이 재미있었니? 너희들도 동화 속의 끼끼처럼 눈 놀이를 해 본 적이 있니? 나무의 겨울눈을 본 적도 있니? 어디에서 보았니? 겨울눈을 보며 어떤 느낌이 들었니?
활동 평가	① 동화의 내용을 이해하며 즐겨 듣는지 평가한다. ② 동화를 보며 겨울에 즐겨하는 놀이에 대해 관심을 갖는지 평가한다. ③ 추운 겨울을 보내는 동물과 식물의 모습에 대해 관심을 갖는지 평가한다.

봄을 기다리는 겨울눈

Play Tip

1) 유아들과 함께 1, 2월의 숲을 산책하며 겨울을 보내는 동식물의 모습을 관찰할 수 있도록 도와주세요. 특히 겨울을 나는 나무의 모습을 직접 경험하고 다양한 겨울눈을 찾아서 관찰하는 활동으로 확장해주세요.

활동목표	1. 우리나라의 계절에 대해 알아보고, 사계절의 특징에 대해 생각해본다. 2. 사계절에 따라 달라지는 나무의 모습을 알아본다. 3. 북아트를 만들며 계절에 맞는 생물들에 대해 회상한다.
누리과정 내용범주	자연탐구 > 과학적 탐구하기 > 자연을 탐색하기 자연탐구 > 탐구하는 태도 기르기 > 반복적 탐색 즐기기 예술경험 > 예술적 표현하기 > 자발적으로 미술활동하기
활동자료	사계절 북아트 KIT, 숲자람 워크시트 / 원 준비물: 사인펜, 색연필
활동방법	◆ 계절의 변화에 대해 이야기 나눈다. 지금이 무슨 계절이니? 겨울이 오기 전에는 무슨 계절이었니? 추운 겨울이 가면 무슨 계절이 올까? 와! 따뜻한 봄이 오는구나! 봄이 가고 난 후에는 무슨 계절이 오는지 알고 있니? 그 다음에는 무슨 계절일까? 봄, 여름, 가을, 겨울이 반복되는구나! ◆ 사계절에 따라 달라지는 나무의 모습을 보며 일 년 동안 숲에서 한 활동을 회상한다. - 우리가 일 년 동안 갔던 숲의 모습을 떠올려보자. - 봄, 여름, 가을, 겨울 나무의 모습이 어떠니? - 각 계절별 나무의 특징에 대해 말해볼까? 봄에는 숲에서 무엇을 했었니? 여름에 한 활동도 기억해서 말해볼까? 가을에는 무엇을 했니? 겨울 숲에서는 어떤 활동을 했니? ◆ [활동 방법] 1. 북아트를 계절별로 접어주세요. 2. 제공된 스티커로 알맞은 계절에 붙여서 꾸며주세요. 색연필이나 매직으로 더 예쁘게 꾸며도 좋아요. 3. 계절별로 접으면 사진과 같은 모습으로 완성! 구멍에 실이나 고리로 고정시켜도 좋아요. ◆ 활동을 회상하고 평가한다. 오늘은 어떤 활동을 했니? 사계절에 따라 달라지는 나무들에게 어떤 말들을 해주고 싶니? 어떤 계절의 나무가 제일 마음에 드니? 어떤 점이 즐거웠니? 어려운 점은 없었니? 너희들이 만든 작품을 어디에 전시하면 좋을까?
활동 평가	① 사계절의 특징에 대해 관찰하고 적극적으로 이야기 하는지 평가한다. ② 사계절 북아트를 만들며 계절에 맞는 생물들을 알고 있는지 평가한다.

사계절 북아트

Play Tip

1) 사계절 북아트를 예쁘게 꾸며서 전시를 해도 좋아요.

활동목표	1. 원목교구를 가지고 창의적인 활동을 할 수 있다. 2. 나만의 작품을 친구들과 이야기하며 소통할 수 있다.
누리과정 내용범주	자연탐구 > 탐구하는 태도 기르기 > 호기심을 유지하고 확장하기 예술경험 > 예술적 표현하기 > 미술활동으로 표현하기
활동자료	사계절 원목놀이, 숲자람 워크시트
활동방법	◆ 원목교구를 관찰해 본 경험과 느낌에 대해 이야기 나눈다. - 숲속에서 나무조각을 본 적이 있니? - 나무를 주워서 관찰해 본적이 있니? - 원목나무를 관찰할 때 어떤 느낌이니? ◆ 활동재료를 이용해서 나만의 캐릭터를 만든다. 어떤 재료들이 있는지 한번 살펴볼까? 원목교구들이 있어요. 큰 원형을 얼굴로 생각하고 만들어 주어도 좋고, 작은 원형을 얼굴로 생각하고 만들어도 좋아요. 친구들은 어떤 모양을 만들어볼까요? 반원모양을 귀로 활용해도 좋아요. 친구들과 함께 여러 가지 원목교구를 이용해서 대형작품을 만들어볼까요? 친구들과 함께하니까 더 멋진 작품들이 나올 수도 있겠죠? 이제 나만의 캐릭터를 만들어서 눈도 붙이고, 원목교구들을 붙여보아요. 친구들과 어떤 캐릭터가 완성이 되었는지 발표하는 시간도 가져볼까요? ◆ 활동을 회상하고 평가한다. - 어떤 활동을 했니? - 나만의 캐릭터를 만들어 보니 어땠니? - 친구들은 어떻게 만들었는지 이야기 나누어보았니? - 어떤 점이 즐거웠니? - 아쉬운 점은 없었니?
활동 평가	① 원목교구를 관찰하고 창의적인 활동을 할 수 있는지 평가한다. ② 친구들과 대형작품을 만들며 소통할 수 있는지 평가한다. ③ 원목교구를 자유롭게 꾸미는지 평가한다.

내추럴 원목놀이

Play Tip

1) 다양한 모양의 캐릭터를 만들 수 있다는 것을 알려주어도 좋아요.

2) 원목을 처음부터 붙이지 않고 아이들이 다양하게 조합해서 만들어 볼 수 있는 시간을 가져요.

3) 친구들과 함께 모여 대형작품을 만들어 보는 시간을 가져요.

활동목표	1. 숲 놀이 활동을 수료하게 되었음을 알고 성취감을 느낀다. 2. 일 년 동안의 숲 놀이 활동을 수료한 스스로에 대해 자긍심을 갖는다. 3. 숲놀이 대장 수료증을 나만의 방식으로 꾸밀 수 있다.
누리과정 내용범주	자연탐구 > 과학적 탐구하기 > 생명체와 자연환경 알아보기 사회관계 > 나를 알고 존중하기 > 나를 소중히 여기기 예술경험 > 예술적 표현하기 > 미술활동으로 표현하기
활동자료	수료증 만들기 KIT, 숲자람 워크시트 / 원 준비물: 사인펜, 색연필
활동방법	◆ 수료’의 의미에 대해 이야기 나눈다. - 이제 며칠이 지나면 우리 반 친구들 모두 무엇을 하게 될까? 여섯 살 반을 마치고 형님반에 들어가게 되는구나! 여섯 살 반을 마치는 것을 무엇이라고 하는지 아니? ‘수료’라는 말을 들어본 적이 있니? 언제 들어보았니? ‘수료’는 어떤 의미일까? ◆ 숲 놀이 활동을 수료하게 되었음을 알고, 수료하게 된 느낌을 자유롭게 이야기 나눈다. - 오늘은 일 년 동안의 숲 활동을 마치고 수료하는 날이야! - 일 년 동안의 숲 놀이 활동을 순서대로 기억해서 말해 볼까? 1호에서는 어떤 활동을 했니? 마지막 호인 11호에서는 어떤 활동을 했니? 일 년 동안의 숲 놀이를 마무리하고 수료하게 된 느낌이 어떠니? 숲 놀이를 수료하며 어떤 점이 좋은 것 같니? 아쉬운 점도 있니? ◆ 유아들에게 숲자람 활동 수료증을 수여하고 숲놀이대장 원목판을 꾸며준다. - 선생님이 숲 놀이 활동을 잘 마친 친구들에게 수료증을 나누어 줄 거야. 선생님이 이름을 부르면 그 친구는 나와서 숲 놀이 수료증을 받으렴. 친구가 수료증을 받을 때 다른 친구들은 무엇을 해주면 좋을까? 다른 친구들은 기쁜 마음으로 축하의 박수를 쳐 주렴. 숲놀이대장 원목판에 나무조각을 붙여서 꾸며줄까? ◆ ‘숲 놀이, 참 잘했어요’ 활동을 회상하고 평가한다. - 오늘은 어떤 활동을 했니? - 일 년 동안 숲 놀이를 무사히 마치고 수료증을 받으니 기분이 어떠니? 숲 놀이를 수료한 ‘나’에게 어떤 축하의 인사말을 해줄 수 있을까? 친구들에게도 축하 인사를 한다면 어떤 말을 해줄 수 있을까? 일 년 동안 숲 놀이를 하며 어떤 느낌이 들었니? 일 년 동안 숲 놀이를 하며 달라진 점이 있니? 숲 놀이 전과 하고 난 후에 어떤 변화가 있었니?
활동 평가	① 숲 놀이 활동을 수료하게 되었음을 알고 성취감을 느끼는지 평가한다. ② 일 년 동안의 숲 놀이 활동을 수료한 스스로에 대해 자긍심을 갖는지 평가한다.

나는 숲놀이 대장

Play Tip

1) 일 년 동안의 숲 놀이 활동을 회상하며 즐겁고 안전하게 숲 놀이를 마친 자신에 대해서 긍정적인 마음을 가질 수 있도록 격려해주세요. 또 이후에도 유아 스스로 숲 활동을 하며 숲과 함께 하는 경험을 지속할 수 있도록 도와주세요.