목공놀이 - 겨울 제설차 (기초목공)

활동목표	1. 다양한 감각을 이용하여 목공놀이 준비물인 다양한 모양의 나무조각을 관찰하고 특징에 대해 알아본다. 2. 제설차는 겨울철에 어떤 역할을 하는 지 알 수 있다. 3. 나만의 제설차 디자인을 할 수 있다.
누리과정 내용범주	신체운동건강 > 신체 인식하기 > 감각기관 활둉하기 자연탐구 > 탐구하는 태도 기르기 > 호기심 유지하고 확장하기 의사소통 > 말하기 > 느낌, 생각, 경험 말하기
활동자료	목공놀이 - 겨울 제설차 만들기 키트, 숲자람 활동종이 원 준비물 : 목공용 풀
활동방법	◆ 목공놀이 시간으로 어떤 수업인지 인지하게 한다. 즐거운 목공놀이 시간이에요~! 오늘은 겨울 제설차 목공시간을 가져볼 거예요. 친구들은 제설차의 구조에 대해 알고 있나요? 제설차는 눈을 치워주는 자동차예요. 일반 트럭에 눈을 밀 수 있는 제설장비를 장착해서 움직이는 것이 제설차예요. 우리는 겨울철 눈을 치워주는 제설차를 만들어 볼 거예요. 목공놀이를 하러 가볼까요? (목공놀이 도구를 사용할 때에는 친구들과 장난을 치지 않도록 지도해주세요!) ◆ 목공놀이 - 1주차 기초목공 순서를 인지 한 후 아이들과 조립한다. - 제설차 목공 활동은 이번시간, 다음시간으로 2번에 나누어서 진행할 거에요. - 오늘은 제설차를 만들어 주는 기초 목공시간을 가져볼까요? - 먼저, 제설차의 바닥부분을 만들어 줄 거예요. - 그림과 같이 두꺼운 바닥판에 막대를 4개 꽂은 후, 바퀴를 꽂아 주세요. - 그 다음 긴 막대에 [3번]을 그림과 같이 양옆으로 꽂고, [4번]을 양옆으로 꽂아주어요. - 꽂아준 후, 바닥판에 그림과 같이 앞쪽으로 붙여주어요. - [2번] 나무판을 앞 뒤로 붙여주면, - 기초 목공수업은 끝! (튼튼하게 만들어 질 수 있게 목공풀이 다 마를 때까지 만지지 않는 것이 좋아요.) ◆ 목공놀이를 하면서 어려웠던 점이나 재미있었던 점에 대해 이야기 나눈다. - 오늘 함께 만들어 본 목공놀이는 어땠나요? - 제설차를 조립할 때 어려운 점은 없었나요?
활동 평가	① 나무의 특징에 대해 알고 목공놀이에 대해 관심을 갖는지 평가한다. ② 목공을 꾸며주며 눈과 손의 협응이 잘 되는 지 살펴본다. ③ 구조에 대한 관심을 가지고 있는지 평가한다.

목공놀이 - 겨울 제설차 (응용목공+예술활동)

활동목표	1. 다양한 감각을 이용하여 목공놀이 준비물인 다양한 모양의 나무조각을 관찰하고 특징에 대해 알아본다. 2. 제설차는 겨울철에 어떤 역할을 하는 지 알 수 있다. 3. 나만의 제설차 디자인을 할 수 있다.
누리과정 내용범주	신체운동건강 > 신체 인식하기 > 감각기관 활둉하기 자연탐구 > 탐구하는 태도 기르기 > 호기심 유지하고 확장하기 의사소통 > 말하기 > 느낌, 생각, 경험 말하기 예술경험 > 예술적 표현하기 > 미술활동으로 표현하기
활동자료	목공놀이 - 겨울 제설차 만들기 키트, 숲자람 활동종이 원 준비물 : 목공용 풀
활동방법	◆ 겨울 제설차 만들기를 마무리하며 이번수업에는 어떤 활동을 할지 알려준다. 지난 시간에 만들었던 제설차를 이어서 만들어 볼까요? 이번시간에는 제설차를 완성시켜보고 예쁘게 디자인해보는 시간을 가져볼 거예요. 저번시간에 붙여놓은 몸통의 뚜껑을 붙어주어요. 제설차 바닥 뒤쪽에 [3번]을 양옆에 붙여주어요. [5번] 긴 막대를 몸통의 양옆 팔의 아래쪽에 붙여주면 제설차 모양 완성! [8번] 나무조각으로 제설차 앞부분을 꾸며주면 제설차 마무리! 겨울 제설차에 나만의 그림을 그려 디자인을 해 줄까요? 친구들이 좋아하는 캐릭터를 그려도 좋고, 여러 가지 모양을 그려 넣어 패턴을 넣어도 좋아요. 제설차 이름을 적어주어도 좋고, 색칠도구를 이용해서 예쁘게 꾸며주어요. ◆ 예쁘게 꾸며준 제설차를 서로 뽐내보면서 감상한다. - 나의 제설차를 소개하는 시간을 가져보아요. - 친구들의 제설차를 감상하는 시간을 가져볼까요? ◆ 제설차에 대해 이야기 나눈다. - 제설차는 겨울철일 때, 눈이 많이 쌓여있을 때, 도로 위에 쌓인 눈을 치워주어요. - 대부분의 제설차들은 일반 트럭에 각종 제설장비를 장착하여 움직여요. - 처음 제설의 역할을 맡았던 것은 말이나 마차 및 기관차였다고 해요. - 말에 쟁기와 같은 제설 도구를 연결해 운용하던 사진들이 남아있다고 해요. ◆ 오늘 수업 중 어려웠던 점이나 기억에 남은 점에 대해 이야기 나눈다. - 오늘 함께 목공수업을 해보니 어땠나요? 어려운 점은 없었나요? - 에쁘게 꾸며준 제설차를 전시해보니 어땠나요?
활동 평가	① 목공을 꾸며주며 눈과 손의 협응이 잘 되는 지 살펴본다. ② 적극적으로 수업에 참여하는 지 평가한다.

모양젤리 열쇠고리

활동목표	1. 알긴산나트륨을 이용해 구슬젤리 모형을 만들 수 있다. 2. 모양젤리를 만들어 가는 과정에 흥미롭게 참여한다. 3. 모양젤리 열쇠고리를 만드는 활동에 적극적으로 참여한다.
누리과정 내용범주	자연탐구 > 과학적 탐구하기 > 자연을 탐색하기 자연탐구 > 탐구하는 태도 기르기 > 반복적 탐색 즐기기 예술경험 > 예술적 표현하기 > 자발적으로 미술활동하기
활동자료	모양젤리 열쇠고리 키트, 워크시트 / 원 준비물: 정제수, 물감
활동방법	◆ 재료를 살펴보고, 재료의 특징에 대해 이야기 나눈다. 염화칼슘은 동글동글하게 생겼어요. 알긴산나트륨은 일반 가루인 밀가루 같이 생겼어요. 등 약품의 특징에 대해 이야기 나눈다. ◆ 주의사항에 대해 알아본다. 약품을 사용하기 전에 주의사항에 대해 이야기 나누어요. 약품을 먹어서는 안돼요. 알긴산나트륨을 녹일 때 사용하는 뜨거운 물을 조심히 사용해요. 물감을 너무 많이 넣으면 시험관 안에 든 물에 색소가 녹아 나올 수 있어요. ( 1~2방울 넣어요. ) ◆ [활동 방법] - 1. 투명컵에 물 100ml를 담고 염화칼슘 1g을 넣어 잘 녹여요. - 2. 종이컵에 뜨거운 물 50ml를 담고 알긴산나트륨 1g을 넣어 녹여요. * 인내심을 가지고 완전히 녹여야 해요. - 3. 녹인 알긴산나트륨 용액에 물감을 조금 넣고 잘 섞어요. - 4. 스포이트를 이용해 알긴산나트륨 용액을 염화칼슘 용액에 조금씩 떨어뜨려요. - 5. 만들어진 알긴산나트륨 알갱이를 숟가락을 이용해 케이스에 담아요. - 6. 친구들이 만든 다른 색의 알갱이도 담아보고 물을 채워 관찰해요. ◆ 활동을 회상하고 평가한다. 오늘은 어떤 활동을 했니? 용액에 스포이트로 뿌려보기만 했는데 알갱이가 생기는 것이 신기하지 않니? 너희들이 만든 작품을 가방에 걸고 다녀도 좋고, 집에 전시해 놓아도 좋아요.
활동 평가	① 모양젤리 만들기 활동에 적극적으로 참여하는지 평가한다. ② 용액을 조심히 다루는지, 주의사항에 귀 기울였는 지 평가한다.

우리가 숲에서 만난 친구들

활동목표	1. 일 년 동안의 숲 활동을 회상하며 즐거움을 느낀다. 2. 각 생물에 관련된 즐거운 기억을 회상하며 활동한다. 3. 1~10까지의 수를 자유롭게 놀이하며 접한다.
누리과정 내용범주	자연탐구 > 과학적 탐구하기 > 자연을 탐색하기 자연탐구 > 탐구하는 태도 기르기 > 반복적 탐색 즐기기 예술경험 > 예술적 표현하기 > 자발적으로 미술활동하기
활동자료	숲속 친구 돌림판 키트, 나무집게, 숲자람 워크시트
활동방법	◆ 1년 동안 활동하며 접했던 숲속 친구들에 대해 이야기 나눈다. 지난 1년 동안 만났던 숲속 친구들이 기억나니? 어떤 친구들이 가장 기억이 남니? 왜 그 친구들이 기억에 남았니? 숲속 친구들과 헤어지며 어떤 느낌이 들었니? 숲속 친구들이 건강하게 잘 살아갈 수 있도록 도와줄 수 있는 부분이 있을까? ◆ ‘숲속 친구 돌림판 키트’ 만들기 활동을 한다. 오늘은 어떤 활동을 할까? 활동에 사용할 재료를 볼까? 무엇이 있니? (재료들을 보며) 이것은 무엇일까? 어떤 모양이니? 또 뭐가 있니? 이 활동재료를 가지고 어떤 활동을 할 것 같니? ◆ [활동 방법] 1. 숲속 친구 돌림판에 있는 숲 친구들을 살펴보세요. 돌림판에 있는 생물들의 이름과 경험 등 다양한 이야기를 나누어요. 2. 나무집게마다 1~10까지 숫자 붙임딱지를 붙여보아요. 제공된 스티커를 나무집게에 붙이며 큰 소리로 함께 읽어보아요. 3. 돌림판 원형에 각 숲속 친구들의 수에 맞는 나무집게를 집어서 표현해 보아요. 숲속 친구들의 수를 세어보고, 동일한 숫자가 있는 나무집게를 돌림판의 가장 자리에 집어요. ◆ 활동을 회상하고 평가한다. 오늘은 어떤 활동을 했니? 숲에서 만난 친구들은 누가 있었니? 지금 그 친구들은 무엇을 하고 있을까? 어떤 점이 즐거웠니? 어려운 점은 없었니? 너희들이 만든 작품을 어디에 전시하면 좋을까?
활동 평가	① 일 년 동안의 숲 활동을 회상하며 즐거움을 느끼는지 평가한다. ② 각 생물에 관련된 즐거운 기억을 회상하며 활동하는지 평가한다. ③ 1~10까지의 수를 자유롭게 놀이하며 접하는지 평가한다. Play Tip 1) 1~10까지의 수를 놀이를 통해 자연스럽게 접하도록 해주세요. 2) 만들어진 나무집게로 다양한 확장활동으로 연결해 주세요.