목공놀이 - 로봇 연필꽂이 (기초목공)

활동목표	1. 다양한 감각을 이용하여 목공놀이 준비물인 다양한 모양의 나무조각을 관찰하고 특징에 대해 알아본다. 2. 미래에는 어떤 모양의 로봇이 나올지 상상해 본다. 3. 나만의 로봇을 꾸며줄 수 있다.
누리과정 내용범주	신체운동건강 > 신체 인식하기 > 감각기관 활둉하기 자연탐구 > 탐구하는 태도 기르기 > 호기심 유지하고 확장하기 의사소통 > 말하기 > 느낌, 생각, 경험 말하기
활동자료	목공놀이 - 로봇 연필꽂이 키트, 숲자람 활동종이 원 준비물 : 목공용 풀
활동방법	◆ 목공놀이 시간으로 어떤 수업인지 인지하게 한다. 즐거운 목공놀이 시간이에요~! 오늘은 로봇모양의 연필꽂이를 만들어 볼 거예요. 친구들은 로봇을 본 적이 있나요? 실생활에서 볼 수 있는 로봇에는 어떤 것들이 있나요? 요즘에는 로봇 청소기, 식당에도 로봇들이 직접 음식을 가져다 주기도 해요. 친구들은 본적이 있나요? 우리가 만들어 볼 로봇 연필꽂이는 어떻게 생겼는지 먼저 살펴볼까요? 로봇 팔도 달아주고, 다리도 붙여주고, 눈, 코를 붙여주면 되어요. 목공놀이를 하러 가볼까요? (목공놀이 도구를 사용할 때에는 친구들과 장난을 치지 않도록 지도해주세요!) ◆ 목공놀이 - 1주차 기초목공 순서를 인지 한 후 아이들과 조립한다. - 로봇 연필꽂이 목공 활동은 이번시간, 다음시간으로 2번에 나누어서 진행할 거에요. - 오늘은 로봇의 몸통과 팔 부분을 만들어 주는 기초 목공시간을 가져볼까요? - 먼저, 로봇의 몸통을 만들어 줄 거예요. - 그림과 같이 1번 판과 2번 판을 목공용 풀을 이용하여 붙여 박스형태를 만들어 주어요. - 그 다음 3번 판으로 바닥면을 붙여 주어요. - 몸통을 세워 준 다음 로봇 팔을 끼워 주어요. - 로봇 팔에 6번 원형 조각으로 팔부분에 한 번 더 마무리 해 주어요. - 기초 목공수업은 끝! (튼튼하게 만들어 질 수 있게 목공풀이 다 마를 때까지 만지지 않는 것이 좋아요.) ◆ 목공놀이를 하면서 어려웠던 점이나 재미있었던 점에 대해 이야기 나눈다. - 오늘 함께 만들어 본 목공놀이는 어땠나요? - 로봇 몸통을 조립할 때 어려운 점은 없었나요?
활동 평가	① 나무의 특징에 대해 알고 목공놀이에 대해 관심을 갖는지 평가한다. ② 목공을 꾸며주며 눈과 손의 협응이 잘 되는 지 살펴본다. ③ 구조에 대한 관심을 가지고 있는지 평가한다.

로봇 연필꽂이 (응용목공+예술활동)

활동목표	1. 다양한 감각을 이용하여 목공놀이 준비물인 다양한 모양의 나무조각을 관찰하고 특징에 대해 알아본다. 2. 미래에는 어떤 모양의 로봇이 나올지 상상해 본 것을 그림으로 표현해본다. 3. 나만의 로봇을 꾸며줄 수 있다.
누리과정 내용범주	신체운동건강 > 신체 인식하기 > 감각기관 활둉하기 자연탐구 > 탐구하는 태도 기르기 > 호기심 유지하고 확장하기 의사소통 > 말하기 > 느낌, 생각, 경험 말하기 예술경험 > 예술적 표현하기 > 미술활동으로 표현하기
활동자료	목공놀이 - 로봇 연필꽂이 키트, 숲자람 활동종이 원 준비물 : 목공용 풀
활동방법	◆ 로봇 연필꽂이 만들기를 마무리하며 이번수업에는 어떤 활동을 할지 알려준다. 지난 시간에 만들었던 로봇 연필꽂이를 이어서 만들어 볼까요? 이번시간에는 로봇 연필꽂이를 완성시켜보고 예쁘게 디자인해보는 시간을 가져볼 거예요. 저번시간에 붙여놓은 몸통의 아래 부분에 로봇다리를 붙여주어요. 그림과 같이 로봇 몸통에 로봇의 눈을 붙여준 후, 코도 붙여주어요. 로봇 연필꽂이 완성! 로봇에게 옷을 입혀줄까요? 나만의 그림을 그려 디자인을 해 주어요. 친구들이 좋아하는 캐릭터를 그려도 좋고, 여러 가지 모양을 그려 넣어 패턴을 넣어도 좋아요. 로봇의 이름을 써주어도 좋고, 색칠도구를 이용해서 예쁘게 꾸며주어요. ◆ 예쁘게 꾸며준 로봇 연필꽂이를 서로 뽐내보면서 감상한다. - 나의 로봇을 소개하는 시간을 가져보아요. - 친구들의 작품을 감상하는 시간을 가져볼까요? - 연필을 직접 꽂아보며 연필꽂이로 활용하는 방법을 알려준다. ◆ 미래에는 어떤 모양의 로봇이 나올지 상상해본다. - 미래에는 어떤 모양의 로봇이 나올까요? - 어떤 로봇이 나오면 좋을지 생각해 본 적이 있나요? - 내가 생각하는 미래의 로봇을 그림으로 직접 그려볼까요? ◆ 오늘 수업 중 어려웠던 점이나 기억에 남은 점에 대해 이야기 나눈다. - 오늘 함께 목공수업을 해보니 어땠나요? 어려운 점은 없었나요? - 에쁘게 꾸며준 로봇 연필꽂이를 전시해보니 어땠나요?
활동 평가	① 목공을 꾸며주며 눈과 손의 협응이 잘 되는 지 살펴본다. ② 적극적으로 수업에 참여하는 지 평가한다. ③ 다양한 재료를 이용해 지구를 위한 방법을 창의적으로 그리는지 평가한다.

가을 열매 북아트

활동목표	1. 가을에 흔히 볼 수 있는 열매의 종류와 특징에 대해 관심을 갖는다. 2. 가을 열매의 종류와 특징을 알아보고, 가을 열매 북아트를 만든다.
누리과정 내용범주	자연탐구 > 과학적 탐구하기 > 생명체와 자연환경 알아보기 자연탐구 > 탐구하는 태도 기르기 > 호기심을 유지하고 확장하기 예술경험 > 예술적 표현하기 > 미술활동으로 표현하기
활동자료	북아트 만들기 키트, 워크시트 원 준비물: 색칠도구, 풀 또는 투명 테이프
활동방법	◆ 가을 열매에 대한 경험과 느낌을 자유롭게 이야기한다. - 가을에 흔히 볼 수 있는 열매는 어떤 것들이 있을까? - 가을에 맛있게 익는 열매는 무엇이 있을까? - 여러 가지 가을 열매들 중에서 무엇을 먹어 보았니? - 그 열매의 맛이 어땠니? - 열매의 생김새는 어떠니? - 그 열매를 먹으면 어떤 느낌이 들었니? ◆ 가을 열매의 종류와 특징에 대해 알아본다. 가을 열매들에 대해서 좀 더 알아볼까? 가을에 어떤 열매들이 있는지 알아볼까? 도토리를 먹어 본 적이 있니? 도토리는 어떻게 생겼니? 밤을 먹어 본 적이 있니? 밤으로 무엇을 만들어 먹었니? 감, 사과, 대추 등을 이야기 나눈다. ◆ 활동 방법을 알아본다. 열매 도안 2개를 서로 붙여요. 밤 도안 앞부분의 뒷면에 열매 도안을 접어서 붙여요. 밤 도안 뒷면을 앞부분에 맞추어 붙여요. 나뭇잎들을 붙여서 꾸며요. 열매 도안에 그려진 열매들을 색칠해요. 열매 이름을 적어요. 북아트의 구멍에 끈을 넣고 목에 걸어주면 완성! ◆ 활동을 회상하고 평가한다. - 가을 열매의 이름과 특징을 알아보았니? - 또 가을에는 어떤 열매들이 열릴까?
활동 평가	① 가을에 흔히 볼 수 있는 열매의 종류와 특징에 대해 관심을 갖는지 평가한다. ② 가을 열매의 이름과 특징을 아는지 평가한다. Play Tip 1) 과학 영역에서 다양한 가을 열매를 자세히 관찰하는 활동으로 확장할 수 있어요.

변기 속 숨은 과학-사이펀

활동목표	1. 양변기 구조와 사이펀의 원리에 대해 관심을 가진다. 2. 양변기 모형을 만들어 체험할 수 있다. 3. 실생활 속 사이펀의 원리에 대해 알 수 있다.
누리과정 내용범주	자연탐구 > 탐구하는 태도 기르기 > 호기심을 유지하고 확장하기 자연탐구 > 탐구하는 태도 기르기 > 탐구과정 즐기기 자연탐구 > 과학적 탐구하기 > 생명체와 자연 환경 알아보기
활동자료	eva 1, 2, 3, 4 투명 원통, 투명컵, 호스, 숲자람 워크시트
활동방법	◆ 양변기에 대해 이야기 나눈다. 변기 속의 숨은 과학을 알아볼까요? 변기 단면도를 보면서 이야기 나눈다. 사이펀의 원리에 대해 설명해 준다. - 사이펀은 압력 차이로 인해 작동해요. - 사이펀은 기울이거나 움직이지 않고 기압차와 중력을 이용해 한 곳에 있는 액체를 위로 끌어올려 더 낮은 곳으로 옮기는 데 사용하는 구부러진 관, 또는 그런 장치를 말해요. - 높은 곳에 올려놓은 수조의 액체 표현에 대기압이 작용해 누름으로 짧은 관 속에 있는 액체를 위로 끌어올려요. - 위로 올라간 액체는 관 꼭대기에 도달했다가 중력 때문에 낮은 쪽으로 떨어져 낮은 곳의 수조로 옮겨져요. - 위치에너지를 이용하는 사이펀은 양쪽 액체의 높이가 같아지면 더 이상 작동하지 않는다고 해요. ◆ 사이펀 교구를 만들어 본다. 1. eva 1의 홈에 호스를 그림과 같이 끼워요. 2. 1번에 투명 원통을 그림과 같이 끼워요. 3. eva 2를 eva 1과 평평한 면이 되도록 끼워요. 4. eva 1에 연결한 호스 끝을 그림과 같이 eva 2의 가장 왼쪽 구멍에 통과시켜요. 5. 호스 끝을 eva 2의 가장 오른쪽 구멍에 그림과 같이 통과시켜요. 6. 5번을 투명컵에 수평이 되도록 잘 맞추어 끼워요. ◆ 활동을 회상하고 평가한다. 오늘은 무엇을 만들어 보았니? 사이펀의 원리에 대해 알게 되었니? 양변기를 만들어 보니 어땠나요?
활동 평가	① 사이펀의 원리에 대해 흥미로워 하는지 평가한다. ② 사이펀의 원리 교구를 순서대로 잘 만들 수 있는 지 평가한다.