활동목표	1. 봄을 맞이하는 동물과 식물의 모습에 대해 관심을 갖는다. 2. 동화의 내용을 이해하며 즐겨 듣는다.
누리과정 내용범주	자연탐구 > 과학적 탐구하기 > 자연현상 알아보기 자연탐구 > 과학적 탐구하기 > 생명체와 자연환경 알아보기 의사소통 > 듣기 > 동요, 동시, 동화 듣고 이해하기
활동자료	자연생태도감, 숲자람 활동종이
활동방법	◆ ‘‘봄이 오는 소리’(작사/작곡 김성균) 노래를 함께 부른다. “봄이 오는 소리‘는 어떤 소리일까? “봄이 오는 소리‘를 함께 불러보자. (노래를 부른 후) 노래에 어떤 이야기가 있니? 노래를 부르며 어떤 장면이 떠오르고 어떤 느낌이 들었니? ◆ ‘동화 장면을 보며 내용을 예측해 본다. - 오늘 함께 볼 동화의 장면을 먼저 볼까? 어떤 장면이니? - 이 장면에는 어떤 이야기가 들어 있을까? - 동화 장면을 보니 어떤 이야기 일 거 같니? - 자 이제 동화 속으로 들어가 볼까? ◆ 동화의 내용을 회상하여 이야기 나눈다. - 동화를 재미있게 보았니? - 어떤 것들이 봄을 맞이했니? - 새 봄에 자람이에게 어떤 변화가 생겼니? ◆ 자연생태도감을 보며 이야기 나눈다. - 봄에 만나는 곤충에는 누가 있는지 찾아보자. - 봄에 어떤 꽃들이 피어있니? - 또 봄에는 어떤 곤충들을 만날 수 있니? - 봄에는 어떤 꽃들이 피니? ◆ 활동을 회상하고 평가한다. - 오늘 함께 본 동화의 제목이 무엇이었니? - 동화의 내용을 기억해서 말해 볼까? - 동화의 어떤 장면이 가장 재미있었니? 동화를 보며 어떤 느낌이 들었니?
활동 평가	① 봄 날씨의 특징을 알고 봄의 곤충과 꽃에 대해 관심을 갖는지 평가한다. ② 봄의 자연현상과 자연환경에 대해 관심을 갖는지 평가한다. - 봄의 자연현상에 대해 관심을 갖는가? - 봄에 볼 수 있는 동물(곤충)과 식물에 대해 관심을 갖는가? ③ 동화의 내용을 이해하며 즐겨 듣는지 평가한다.

봄을 맞이하는 친구들

바다포도 관찰하기

활동목표	1. 바다포도를 관찰하는 것에 관심을 갖는다. 2. 해조류에 대해 알아보고 바다포도를 관찰해 보는 소중한 경험을 해본다.
누리과정 내용범주	자연탐구 > 과학적 탐구하기 > 생명체와 자연환경 알아보기 자연탐구 > 탐구하는 태도 그리기 > 탐구과정 즐기기 의사소통 > 말하기 > 느낌, 생각, 경험 말하기
활동자료	바다포도, 케이스, 자갈, 소금 / 숲자람 제공 빅북활용 원 준비물 : 물
활동방법	◆ 바다포도를 보며 이야기 나눈다. 친구들은 바다포도를 본 적이 있나요? 이전에 바다포도를 보았다면 어디에서 보았나요? 경험들을 이야기 해보아요. (빅북활용) 바다포도를 관찰하기 전에 먼저 해조류에 대해 알아보아요. 해조류는 순우리말로 ‘바닷말’이라고 하는데 바다에 사는 모든 광합성을 하는 생물을 의미해요. 뿌리, 줄기, 잎의 구분이 뚜렷하지 않고 꽃이 피지 않아요. ◆ 활동 재료를 탐색하고, 활동 방법을 예측한다. - 오늘은 바다포도를 직접 관찰할 수 있는 케이스를 만들어보는 활동을 해볼게요. - 먼저 투명케이스에 씻은 자갈을 깔아줄게요. 자갈사이에 바다포도를 심듯이 꽂아요. 소금을 녹여서 소금물을 만든 후, 케이스에 조심히 넣어요. 실험용으로 받은 바다포도는 먹지 않아요! 눈으로 코로 손으로 느끼며 관찰해 보아요. ◆ 바다포도를 관찰하고 특징에 대해 알아본다. - (워크북/빅북활용) 바다포도를 관찰해볼까요? 바다포도의 헛뿌리 부분이 단단한 바위 같은 물체에 몸을 고정하는 역할을 해요. 기는가지 부분은 물과 양분을 이동시키는 관다발이 없으며, 기는 줄기 형태로 영양번식을 한다고 해요. 말단가지는 구슬 모양의 작은 가지를 말해요. 엽상체는 물과 양분을 흡수하고 광합성을 하는 곳이라고 해요. 바다포도는 끈적한 알긴산 성분이라는 것이 많아서 노폐물을 빼내는데 도움을 준다고 해요. 화장품의 재료로 이용되기도 하고, 섬유소가 풍부해 변비예방에 도움을 줘요. 영양성분이 풍부해 실험용이 아닌 식용제품은 먹을 수 있어요.
활동 평가	① 바다포도 관찰하기에 관심을 갖는지 평가한다. ② 바다포도 및 해조류를 관찰하며 친구들과 소통하는지 평가한다. - 바다포도를 지속적으로 관찰하는가? - 해조류에 대해 관심을 갖는가? ③ 자신의 경험과 생각을 말로 표현하는지 평가한다.

활동목표	1. 꽃을 오래 보관하는 방법에 대해 알아보고 꽃과 식물에 관심을 갖는다. 2. 여러 가지 재료를 이용해 하바리움을 예쁘게 꾸민다.
누리과정 내용범주	자연탐구 > 과학적 탐구하기 > 생명체와 자연환경 알아보기 예술경험 > 예술적 표현하기 > 미술활동으로 표현하기
활동자료	하바리움 용기, 용액, 드라이 플라워, 숲자람 활동종이
활동방법	◆ 꽃의 사진을 보며 꽃의 구조에 대해 이야기 나눈다. 꽃은 씨를 만들어서 번식하는 식물의 생식기관이에요. 씨는 식물의 열매 속에 들어 있고, 자라서 새로운 식물이 되어요. 꽃은 암술, 수술, 꽃잎, 꽃받침 네 부분으로 되어 있어요. 꽃잎은 외부로부터 암술과 수술을 보호해요. 꽃받침은 꽃잎과 씨방을 보호해요. 수술은 꽃가루를 만들어요. 암술은 수술에서 꽃가루를 받아 열매를 맺는 곳이에요. 꽃이 피는 까닭은 식물이 씨를 만들어 자손을 퍼트리기 위한 것이에요. ◆ 활동 재료를 탐색하고, 활동 방법을 예측한다. - 오늘은 예쁜 하바리움을 만들어 볼거에요. - 어떤 재료들을 이용해서 하바리움을 꾸밀지 볼까? - 하바리움을 만들 때는 생화가 아니라 반영구적으로 보관할 수 있게 만든 프리저브드 플라워를 사용해요. - 오늘 활동할 꽃도 그렇게 만들어진 프리저브드 플라워에요. - 예쁜 모양의 꽃을 오래동안 두고 감상할 수 있답니다. - 먼저 하바리움 용기에 꽃을 조금씩 넣어주어요. - 꽃이 흐트러지지 않도록 용액을 천천히 조심스럽게 부어주어요. - 꽃과 용액을 넣은 용기를 관찰해요. ◆ 완성한 작품을 보며 활동을 회상하고 평가한다. - 오늘은 어떤 활동을 했니? - 어떤 재료를 이용해서 하바리움을 꾸몄니? - 오래 보존할 수 있는 꽃을 보니 어떠니? - 완성한 작품을 누구와 함께 감상하고 싶니? - 완성한 작품을 어디에 전시할까?
활동 평가	① 꽃의 구조에 관심을 갖는지 평가한다. ② 집중력있게 하바리움을 꾸미고, 감상하는지 평가한다.

예쁜 꽃을 오래오래! 하바리움

계획하고 실천하는 실천통장

활동목표	1. 환경을 지킬 수 있는 일에 관심을 갖는다. 2. 탄소중립에 대해 이해하고, 환경을 위해 실천한 행동을 적어보며 실천통장을 채워 나가요.
누리과정 내용범주	자연탐구 > 과학적 탐구하기 > 생명체와 자연환경 알아보기 자연탐구 > 탐구하는 태도 그리기 > 탐구과정 즐기기 의사소통 > 말하기 > 느낌, 생각, 경험 말하기
활동자료	실천통장, 숲자람 활동종이
활동방법	◆ 실천통장을 보며 이야기 나눈다. 친구들은 환경을 지키는 행동을 해본 적이 있나요? 실천통장을 활용하여 우리는 환경을 지키는 행동을 생각해보고 직접 실천해보며 기록을 남겨볼거예요. 우리가 할 수 있는 환경을 위한 착한 행동에는 무엇이 있을까요? (아이들과 토론형태로 이야기 나누어요) 일회용품 사용을 줄일 수 있어요. 안쓰는 전기는 플러그를 뽑아주고, 필요한 전등만 사용해요. 음식은 먹을만큼만! 남기지 않아요. 양치컵을 사용하여 수돗물을 아껴써요. 나만의 식물을 키워볼 수도 있어요. 이 밖에도 여러 가지 환경을 위한 행동들이 있겠죠? ◆ 탄소중립에 대해 이야기 나눈다. 친구들은 탄소중립이란 단어에 대해 알고 있나요? 일상생활 속에서 전기, 자동차, 공장 등을 사용하면서 많은 이산화탄소를 만들어내고 있죠. 이렇게 앞으로도 계속 생겨날 이산화탄소를 줄이고, 이미 생겨난 이산화탄소를 없애주는 것을 탄소중립이라고 해요. ◆ 활동 재료를 탐색하고, 활동 방법을 예측한다. - 실천통장에 이름을 적어볼까요? - 지구를 지키기 위한 나의 마음가짐도 적어보아요. - 환경을 위해 나만의 식물을 키워본 적이 있나요? 키워본 적이 없다면 집에서 직접 키워보아도 좋아요. - 식물을 관찰해 보았다면 식물 관찰 보고서도 써볼까요? - 우리는 오늘부터 환경지킴이가 되기 위해 노력할거에요! - 오늘부터 매일 환경을 위해 실천한 행동을 적어보아요. - 우리는 총 작은 실천 110개를 모으면 지구를 지키는 환경지킴이가 될 거에요! 화이팅! ◆ 완성한 작품을 보며 활동을 회상하고 평가한다. - 환경에 대해 생각해보니 어떤 기분이 들었니? - 내가 매일 실천할 수 있는 작은 행동에는 어떤 것이 있을까? - 집에서도 가족들과 함께 환경지킴이를 위한 노력을 계속 해주어요.
활동 평가	① 환경에 관심을 갖는지 평가한다. ② 자신의 경험과 생각을 말로 표현하는지 평가한다.