겨울눈을 소개할게

활동목표	1. 동화의 내용을 이해하며 즐겨 듣는다. 2. 겨울을 나는 나무의 모습에 관심을 갖고, 나무의 겨울눈에 대해 적극적인 호기심을 갖는다.
누리과정 내용범주	의사소통 > 듣기 > 짧은 이야기 듣고 이해하기 자연탐구 > 과학적 탐구하기 > 자연현상 알아보기 자연탐구 > 과학적 탐구하기 > 생명체와 자연환경 알아보기
활동자료	숲자람 워크시트
활동방법	◆ 겨울 숲에 가 본 경험과 느낌에 대해 이야기 나눈다. 겨울 숲에 가 본 적이 있니? 언제 가 보았니? 누구와 함께 갔니? 겨울 숲에서 무엇을 보았니? 겨울 숲에 가서 무엇을 했니? 겨울 숲에 가보니 어땠니? ◆ 동화를 함께 본다. - 동화를 함께 보려고 해. - 동화 속에 어떤 이야기가 들어있을지 궁금하지? - 귀를 쫑긋 세우고 이야기 속으로 들어가 보자. ◆ 내용을 회상하며 이야기 나눈다. 동화를 잘 들었니? 동화의 내용을 기억해서 이야기해볼까? 솜털처럼 부드럽고 따뜻한 옷을 입고 있는 멋쟁이들은 누구누구였니? 하얀 털옷을 입고 있는 토끼와 북극 여우, 회색 털옷을 입고 있는 청설모가 멋쟁이구나! 동화에서 소개하려고 하는 진짜 멋쟁이는 누구였니? 겨울눈이 겨울을 어ᄄᅠᇂ게 보낸다고 하니? 따뜻한 봄이 오면 겨울눈이 무엇을 한다고 하니? ◆ 눈사람을 만들어 본 경험을 이야기 나누며 활동을 마무리한다. - 오늘 함께 본 동화의 제목이 무엇이니? - 동화를 보며 어떤 느낌이 들었니? - 어떤 점이 즐거웠니? - 너희들도 겨울 숲의 멋쟁이인 겨울눈을 본 적이 있니? - 겨울눈을 보며 어떤 느낌이 들었니?
활동 평가	① 동화의 내용을 이해하며 귀 기울여 듣는지 평가한다. ② 겨울을 나는 나무의 모습에 관심을 갖고, 나무의 겨울눈에 대해 적극적인 호기심을 갖는지 평가한다. Play Tip 1) 유아들과 함께 1, 2월 겨울의 숲을 산책하며 날씨의 변화와 그에 따른 동물과 식물의 변화를 경험할 수 있도록 지도해주세요. 2) 겨울을 나는 나무의 모습을 직접 경험하고 다양한 겨울눈을 찾아서 관찰해 볼 수 있도록 도와주세요.

목공놀이 - 로봇 (기초목공)

활동목표	1. 다양한 감각을 이용하여 목공놀이 준비물인 다양한 모양의 나무조각을 관찰하고 특징에 대해 알아본다. 2. 미래에는 어떤 모양의 로봇이 나올지 상상해 본다. 3. 나만의 로봇을 꾸며줄 수 있다.
누리과정 내용범주	신체운동건강 > 신체 인식하기 > 감각기관 활둉하기 자연탐구 > 탐구하는 태도 기르기 > 호기심 유지하고 확장하기 의사소통 > 말하기 > 느낌, 생각, 경험 말하기
활동자료	목공놀이 - 로봇만들기 키트, 숲자람 활동종이 원 준비물 : 목공용 풀
활동방법	◆ 목공놀이 시간으로 어떤 수업인지 인지하게 한다. 즐거운 목공놀이 시간이에요~! 오늘은 로봇을 만들어 볼 거예요. 친구들은 로봇을 본 적이 있나요? 실생활에서 볼 수 있는 로봇에는 어떤 것들이 있나요? 요즘에는 로봇 청소기, 식당에도 로봇들이 직접 음식을 가져다 주기도 해요. 친구들은 본적이 있나요? 우리가 만들어 볼 로봇은 어떻게 생겼는지 먼저 살펴볼까요? 로봇 팔도 달아주고, 다리도 붙여주고, 눈, 코를 붙여주면 되어요. 목공놀이를 하러 가볼까요? (목공놀이 도구를 사용할 때에는 친구들과 장난을 치지 않도록 지도해주세요!) ◆ 목공놀이 - 1주차 기초목공 순서를 인지 한 후 아이들과 조립한다. - 로봇 목공 활동은 이번시간, 다음시간으로 2번에 나누어서 진행할 거에요. - 오늘은 로봇의 각 부분들을 만들어 주는 기초 목공시간을 가져볼까요? - 먼저, 로봇의 다리를 만들어 줄 거예요. - 그림과 같이 9번 막대와 7번 조각으로 다리를 만들어 주어요. - 그 다음 2번과, 3번 조각을 9번 막대로 서로 연결시켜주어요. - 똑같이 2개를 만들어주어요. - 1번과 4번 나무판을 그림과 같이 붙어요. 2번과 3번 조각을 조립해 준(팔 부분)을 그림과 같이 붙여주어요. 1번 나무판과, 4번 나무판으로 로봇 몸통부분을 마저 만들어 주어요. - 기초 목공수업은 끝! (튼튼하게 만들어 질 수 있게 목공풀이 다 마를 때까지 만지지 않는 것이 좋아요.) ◆ 목공놀이를 하면서 어려웠던 점이나 재미있었던 점에 대해 이야기 나눈다. - 오늘 함께 만들어 본 목공놀이는 어땠나요? - 로봇 몸통을 조립할 때 어려운 점은 없었나요?
활동 평가	① 나무의 특징에 대해 알고 목공놀이에 대해 관심을 갖는지 평가한다. ② 목공을 꾸며주며 눈과 손의 협응이 잘 되는 지 살펴본다. ③ 구조에 대한 관심을 가지고 있는지 평가한다.

목공놀이 - 로봇 (응용목공+예술활동)

활동목표	1. 다양한 감각을 이용하여 목공놀이 준비물인 다양한 모양의 나무조각을 관찰하고 특징에 대해 알아본다. 2. 미래에는 어떤 모양의 로봇이 나올지 상상해 본 것을 그림으로 표현해본다. 3. 나만의 로봇을 꾸며줄 수 있다.
누리과정 내용범주	신체운동건강 > 신체 인식하기 > 감각기관 활둉하기 자연탐구 > 탐구하는 태도 기르기 > 호기심 유지하고 확장하기 의사소통 > 말하기 > 느낌, 생각, 경험 말하기 예술경험 > 예술적 표현하기 > 미술활동으로 표현하기
활동자료	목공놀이 – 로봇 만들기 키트, 숲자람 활동종이 원 준비물 : 목공용 풀
활동방법	◆ 로봇 만들기를 마무리하며 이번수업에는 어떤 활동을 할지 알려준다. 지난 시간에 만들었던 로봇을 이어서 만들어 볼까요? 로봇의 얼굴부분을 만들어 볼까요? 5번, 8번 조각을 이용하여 그림과 같이 붙여보아요. 7번 원형 조각을 로봇 얼굴에 붙여주면 눈이 완성되었어요! 지난 시간에 만들어 준 로봇 몸통에 다리4개를 붙여주고, 얼굴을 붙여주면 로봇 완성! 이번시간에는 예쁘게 디자인해보는 시간을 가져볼 거예요. 로봇에게 옷을 입혀줄까요? 나만의 그림을 그려 디자인을 해 주어요. 친구들이 좋아하는 캐릭터를 그려도 좋고, 여러 가지 모양을 그려 넣어 패턴을 넣어도 좋아요. 로봇의 이름을 써주어도 좋고, 색칠도구를 이용해서 예쁘게 꾸며주어요. ◆ 예쁘게 꾸며준 로봇을 서로 뽐내보면서 감상한다. - 나의 로봇을 소개하는 시간을 가져보아요. - 친구들의 작품을 감상하는 시간을 가져볼까요? ◆ 미래에는 어떤 모양의 로봇이 나올지 상상해본다. - 미래에는 어떤 모양의 로봇이 나올까요? - 어떤 로봇이 나오면 좋을지 생각해 본 적이 있나요? - 내가 생각하는 미래의 로봇을 그림으로 직접 그려볼까요? ◆ 오늘 수업 중 어려웠던 점이나 기억에 남은 점에 대해 이야기 나눈다. - 오늘 함께 목공수업을 해보니 어땠나요? 어려운 점은 없었나요? - 에쁘게 꾸며준 로봇을 전시해보니 어땠나요?
활동 평가	① 목공을 꾸며주며 눈과 손의 협응이 잘 되는 지 살펴본다. ② 적극적으로 수업에 참여하는 지 평가한다. ③ 다양한 재료를 이용해 지구를 위한 방법을 창의적으로 그리는지 평가한다.

에코토이

활동목표	1. 동물의 한 살이에 관심을 갖는다. 2. 애벌레의 생김새와 특징에 대해 관심을 갖는다. 3. 고무줄의 탄성을 이용한 애벌레 모형을 만들 수 있다.
누리과정 내용범주	자연탐구 > 과학적 탐구하기 > 생명체와 자연환경 알아보기 자연탐구 > 탐구하는 태도 기르기 > 자연현상 알아보기 예술경험 > 예술적 표현하기 > 미술활동으로 표현하기
활동자료	에코토이 만들기 키트, 숲자람 워크시트 원 준비물: 색칠도구
활동방법	◆ 애벌레에 대해 알고 있는 것을 자유롭게 이야기 나눈다. - 너희들은 어떻게 태어났니? - 나비는 어떻게 태어났니? - 나비가 되기 전에 나비는 어떤 모습이었니? - 나비 애벌레는 다리가 있니? - 꽃무지 애벌레는 다리가 있니? - 다리가 없는데 어떻게 움직일까? ◆ 애벌레에 대해 알아본다. - 애벌레는 곤충이 알에서 부화한 뒤 어른벌레가 되기 전까지의 단계야. - 애벌레도 어른벌레와 마찬가지로 머리, 가슴, 배 세 부분으로 나눌 수 있어. - 애벌레는 다리가 없기 때문에 몸이 오그라들었다가 다시 원래 상태로 펼치면서 움직일 수 있어. ◆ 애벌레 모형 활동을 한다. - 선생님이 오늘 가지고 온 것은 애벌레 모습을 관찰할 수 있는 애벌레 인형이야. - 선생님과 함께 애벌레를 만들어 보고 움직여 볼까? (교구를 만들어 활동을 한다.) 얼굴 도안 스티커에 색칠 도구를 이용해 애벌레의 얼굴을 꾸며요. 애벌레 도안과 얼굴 도안 스티커를 연결해 애벌레 얼굴의 모양에 맞게 붙여요. 도르래에 감긴 실을 빼내어 얼굴의 구멍에 통과시켜요. 도르래 양쪽의 고무줄을 당겨 애벌레 얼굴 양쪽에 걸어요. 실 끝자락을 막대에 고정시킨 후, 움직여볼까요? - 애벌레 인형은 어떻게 움직이는 것일까? - 그건 여기 고무줄에 비밀이 있어. 실을 당기면 고무줄이 풀렸다가 다시 힘을 빼면 고무줄이 원래 상태로 돌아가려는 성질(탄성)으로 돌돌 말려. - 바로 고무줄의 탄성으로 애벌레가 앞으로 움직이는 것이란다. ◆ 활동을 회상하고 평가한다. - 오늘은 어떤 활동을 했니? - 어떤 애벌레를 만들었니? - 어떤 점이 재미있었니?
활동 평가	① 애벌레에 대해 관심을 갖는지 평가한다. ② 애벌레 모형을 만들 수 있는지 평가한다.

보로노이 빛상자

활동목표	1. 거울지와 트레이싱지의 특징에 대해 알 수 있다. 2. 활동재료를 이용해서 빛상자를 만들어 본다.
누리과정 내용범주	자연탐구 > 과학적 탐구하기 > 생명체와 자연환경 알아보기 자연탐구 > 탐구하는 태도 기르기 > 호기심을 유지하고 확장하기 의사소통 > 말하기 > 느낌, 생각, 경험 말하기
활동자료	보로노이 빛상자 만들기 키트, 숲자람 워크시트
활동방법	◆ 빛의 성질과 특징에 대해 이야기 나눈다. - 빛이 곧게 나아가는 현상을 빛의 직진이라고 해요. - 어느 한 물질에서 다른 물질로 진행할 때 두 물질의 경계면에서 진행 방향이 꺾이는 현상을 빛의 굴절이라고 해요. - 빛이 굴절하는 이유는 각 물질에서 빛이 진행하는 속력이 달라 두 물질의 경계면에서 빛의 진행 방향이 꺾이기 때문이에요. - 직진하던 빛이 성질이 다른 물질의 경계면에서 되돌아 나오는 현상을 빛의 반사라고 해요. 거울을 빛의 반사를 이용한 도구예요. 손전등 빛을 거울 면에 비추면 빛이 되돌아 나오는 것을 확인해 볼 수 있어요. ◆ 활동재료를 이용해서 보로노이 빛상자를 만든다. 어떤 재료들이 있는지 한번 살펴볼까? 하트 케이스 뚜껑에 다각형 밑그림을 자유롭게 그려요. 여러 가지 색을 이용해 색칠해요. 거울지를 다양한 길이로 잘라요. 자른 거울지를 그림과 같이 양 끝을 부여 물방울 모양으로 만들어요. 하트 케이스 바닥에 트레이싱지를 깔아요. 물방울 모양으로 만든 거울지를 그림과 같이 촘촘하게 채워넣으면 완성! https://www.youtube.com/watch?v=EpO_xmCUSw4&t=2s ◆ 활동을 회상하고 평가한다. - 어떤 활동을 했니? - 어떤 재료를 이용해서 활동했니? - 보로노이 빛상자 원리에 대해 이해가 되었니? - 거울지와 트레이싱지의 차이에 대해 알아보았니? ◆ 보로노이 빛상자의 원리에 대해 알아본다. - 거울지는 빛을 반사하는 성질을 가지고 있어요. 그래서 상자 안에서 마주보고 있는 거울지들은 빛을 계속 반사시켜요. 트레이싱지는 반투명한 성질을 가지고 있어요. 따라서 빛의 일부는 트레이싱지를 통과하고 일부는 통과하지 않아요.
활동 평가	① 보로노이 빛상자의 원리에 대해 호기심을 갖는지 평가한다. ② 보로노이 빛상자를 순서대로 차분히 만들어 완성해 내는지 평가한다.