활동목표	1. 계절의 특징을 이해하며 여름을 마음껏 느낀다. 2. 여름 계절을 표현하는 활동에 즐겁게 참여한다.
누리과정 내용범주	자연탐구 > 과학적 탐구하기 > 생명체와 자연환경 알아보기 예술경험 > 예술적 표현하기 > 미술활동으로 표현하기
활동자료	여름 투명 가방, 꾸밈스티커 원 준비물: 색칠도구(유성매직)
활동방법	◆ ‘여름 날씨’에 대해서 이야기 나눈 후, 오늘의 활동을 알아본다. - 오늘 아침 날씨가 어땠니? - 여름 날씨는 어떠니? - 오늘은 어떤 활동을 할지 궁금하니? - 오늘은 시원한 여름을 닮은 가방을 만들어 볼 거야. ◆ 활동 재료를 탐색한다. - 자 가방을 한 번 살펴볼까? - 투명한 가방으로 친구 얼굴을 한 번 보자. - 친구 얼굴이 보이니? - 투명한 가방이 마치 투명한 물속처럼 보이는 걸. - 그럼 물속에 누가 살아가는지 한 번 꾸며볼까? ◆ 여름에 대한 이야기를 자유롭게 나눈다. - 바다에 가 본 적이 있니? 언제 가 보았니? - 누구와 함께 바다에 갔니? - 바다에서 무엇을 했니? - 여름 과일하면 생각나는 것이 무엇이니? - 여름하면 생각나는 것이 또 있니? ◆ 여름 가방 꾸미기 활동을 한다. - 유성 매직 등을 이용해서 여름 바다, 여름 과일 등 여름하면 생각나는 것들을 투명 가방에 그린다. - 제공된 꾸밈 스티커를 이용해서 투명 가방을 꾸민다. ◆ 활동을 회상하고 평가한다. - 오늘은 어떤 활동을 했니? - 여름 바다를 꾸며보니 어땠니? - 어떤 활동을 즐거웠니? - 내가 만든 가방을 보며 어떤 느낌이 들었니?
활동 평가	① 여름 계절의 특징에 관심을 갖는지 평가한다. ② 여름 바다에 관심을 갖는지 평가한다. ③ 가방을 꾸미는 활동에 즐겁게 참여하는지 평가한다.

여름 가방 꾸미기

Play Tip

1) 꾸미기 활동을 하기 전에 바다 속 사진들이 있다면 유아들과 함께 바다의 모습을 감상한 후 활동을 진행해 주세요.

2) 원의 사정에 따라서 다양한 꾸미기 재료 등을 이용해서 가방 꾸미기 활동을 해 주세요.

3) 아이들이 만든 가방을 이용해 미니 가방 패션소를 해 보세요.

봉선화 키우기

활동목표	1. 씨앗 숨는 순서에 따라 해바라기 씨앗을 심는다. 2. 봉선화 씨앗을 심고 정성껏 가꾸며 생명의 소중함을 느낀다.
누리과정 내용범주	신체운동, 건강> 신체 인식하기 > 감각기관 활용하기 자연탐구 > 과학적 탐구하기 > 생명체와 자연환경 알아보기 자연탐구 > 탐구하는 태도 그리기 > 탐구과정 즐기기
활동자료	플라워백, 봉선화 씨앗, 숲자람 워크시트 원 준비물: 물, 색칠도구
활동방법	◆ 씨앗을 심어 본 경험과 느낌을 이야기 나눈다. - 씨앗을 심어 본 적이 있니? - 어떤 시앗을 심어 보았니? - 씨앗 심는 방법을 기억해서 말해 볼까? - 씨앗을 심은 후에 무엇을 했니? - 씨앗을 심은 후에 어떤 변화가 있었니? - 씨앗을 심고 가꾸며 어떤 느낌이 들었니? ◆ 봉선화 씨앗 심는 방법을 알아보고, 씨앗을 심는다. ◆ 봉선화 씨앗을 어떻게 돌봐줄지 생각해보고 이야기 나눈다. - 봉선화 씨앗을 어떻게 돌봐줄까? - 물은 얼마나 자주 주어야 할까? - 물은 어느 정도 주어야 할까? - 봉선화 씨앗을 어떤 마음으로 키울까? - 봉선화 씨앗에게 어떤 말을 해 주면 좋을까? ◆ 활동을 씨앗의 변화를 주기적으로 관찰하고 결과를 말한다. - 나팔꽃 씨앗에 어떤 변화가 생겼는지 관찰하고, 결과를 말해보자. - 며칠 전에 관찰할 때의 모습과 어떤 점이 달라졌니? - 봉선화 씨앗을 관찰하며 어떤 느낌이 드니?
활동 평가	① 다양한 감각을 이용하여 봉선화 씨앗을 관찰하고, 봉선화 씨앗의 특징을 아는지 평가한다. - 다양한 감각을 이용하여 봉선화 씨앗을 관찰하는가? - 봉선화 씨앗의 특징을 아는가? ② 봉선화 씨앗에 대한 느낌과 감각을 말로 표현하는지 평가한다.

Play Tip

1) 봉선화 씨앗을 심고, 일정 기간 동안 유치원(어린이집)에서 키운 후에 각 가정으로 돌려보내서 가정에서 가족과

함께 키울 수 있도록 해 주세요. 그리고 유치원(어린이집)에서와 마찬가지로 씨앗의 변화를 관찰하여 관찰 기록을

할 수 있도록 안내해 주세요.

2) 봉선화 씨앗을 심고 돌보는 경험을 통해 식물을 사랑하고, 생명을 소중히 여기는 태도를 내면화할 수 있도록

지도해 주세요.

생태탐험 곤충로봇

활동목표	1. 생명체가 살고 있는 주변 환경에 대해 관심을 갖는다. 2. 우리 주변의 자연환경에 대해 관심을 갖는다. 3. 진동으로 움직이는 로봇의 원리에 대해 관심을 갖는다.
누리과정 내용범주	자연탐구 > 과학적 탐구하기 > 생명체와 자연환경 알아보기 예술경험 > 예술적 표현하기 > 그리기, 만들기 표현하기
활동자료	진동곤충로봇, 숲길 도안, 숲속 생물 도안, 투명 테이프, 숲자람 워크시트 원 준비물: 색연필 또는 유성매직
활동방법	◆ 우리 주변의 자연환경에 대해 이야기 나눈다. 오늘 아침에 어린이집/유치원을 오면서 무엇을 보았니? 길가에 나무를 보았니? 화단에 심어놓은 꽃을 보았니? 주말에 가족이랑 근처 산에 가 본 적이 있니? 산을 오르면서 무엇을 보았니? 산을 오르다가 졸졸졸 물이 흐르는 소리를 들은 적이 있니? 또 어떤 것을 보고 들었니? ◆ 환경 조건에 따른 생물의 모습에 대해 알아본다. 생물은 살아가는 환경에 따라 다른 생김새를 가질 수 있어요. 사막 여우와 북극 여우를 본 적이 있니? 사막 여우는 매우 더운 곳에서 사는 여우야. 그래서 사막 여우는 몸의 온도를 낮추기 위해 털이 짧고, 귀가 길어요. 같은 여우지만 북극 여우는 사막 여우와 다르게 생겼어요. 북극 여우는 매우 추운 곳에서 살아요. 그래서 몸집도 사막 여우보다 크며 복슬복슬한 털을 가지고 있어요. 그리고 날씨가 추워질수록 털이 더 많이 자라요. ◆ 숲속의 자연 환경에 대해 알아본다. 숲속에 들어가면 무엇을 볼 수 있니? 초록색 나무와 풀들을 볼 수 있어. 그리고 가까이 다가가 보면 꿈틀꿈틀 움직이는 초록색 곤충들을 볼 수 있어. 곤충들은 초록색 잎을 주로 먹어. 그래서 잎 가까이에서 살아가고 있단다. ◆ 워크시트를 보며 오늘의 활동을 한다. ◆ 활동을 회상하고 평가한다. - 오늘은 어떤 활동을 했니? - 곤충이 살아가는 자연 환경을 만들어 보니 기분이 어떴니? - 진동으로 움직이는 곤충들이 재미있게 느껴지니?
활동 평가	① 우리 주변의 자연환경에 관심을 갖는지 평가한다. ② 곤충이 살아가는 자연환경을 꾸미는 활동에 적극적으로 참여하는지 평가한다.

Play Tip

1) 진동로봇은 사용 후 전원을 끄지 않으면 금방 방전이 되어 움직이지 않을 수 있어요.

미라 만들기

활동목표	1. 물기가 말라서 없어지는 건조에 대해 알아본다. 2. 미라에 대해 알아보고, 미라 모형을 만드는 활동에 참여한다.
누리과정 내용범주	자연탐구 > 과학적 탐구하기 > 생명체와 자연환경 알아보기 예술경험 > 예술적 표현하기 > 만들기 활동으로 표현하기
활동자료	점토, 붕대, 종이도안, 투명테이프, 워크시트 원 준비물: 색연필 또는 유성매직
활동방법	◆ 미라에 대해 이야기 나누다. (미라 이미지)를 보여준다. 이 사진에 나오는 것이 무엇인지 알고 있니? 공포 영화에 나오는 무서운 악당처럼 보이니? 아니야. 미라는 사람이나 동물이 죽어도 썩지 않도록 보존해 놓은 것을 말해. 이집트나 칠레 사람들은 사람이 죽어도 영혼은 계속 살아가고 있다고 믿었어. 그래서 죽은 사람의 시신을 잘 보존하는 여러 가지 방법들은 연구했단다. ◆ 물기를 빼는 방법에 대해 이야기 나눈다. 이집트는 매우 덥고 건조한 날씨야. 이집트 땅에 시신을 묻으면 시신이 잘 썩지 않는다는 것을 알게 되었어. 이집트의 마른 모래 땅 속의 나트륨 성분이 시신을 건조시킨다는 것을 발견한 것이지 건조는 물기가 말라서 없어지는 것을 말해. 그래서 죽은 사람의 몸에 나트륨 가루를 넣어 건조시켰어. 그런 다음, 붕대를 감아서 관 속에 보관한 것이 바로 미라야. 미라의 과학 원리를 알고 나니, 미라라 이젠 무섭게 느껴지지 않지? ◆ 미라 만들기 활동을 한다. ◆ 활동을 회상하고 평가한다. - 오늘은 어떤 활동을 했니? - 미라가 흥미롭게 느껴지니? - 미라를 만드는 활동이 재미있었니?
활동 평가	① 건조와 건조하게 만드는 원리에 대해 관심을 갖는지 평가한다. ② 미라 만들기 활동에 적극적으로 참여하는지 평가한다.

Play Tip

1) 당근이나 오이 등 수분을 포함한 식재료에, 염화나트륨과 탄산수소나트륨을 이용한 활동을 통해 삼투압 원리를

경험할 수 있도록 해 주세요.

관련 동영상을 아래에 첨부합니다.

https://www.youtube.com/watch?v=wCFYiyProlY