활동목표	1. 동화의 내용을 이해하며 즐겨 듣는다. 2. 가을 날씨와 자연 현상에 대해 관심을 갖는다. 가을 열매 중 하나인 밤에 대해 관심을 갖는다. 3. 자신의 느낌, 생각을 글자로 표현한다.
누리과정 내용범주	의사소통 > 듣기 >동요, 동시, 동화 듣고 이해하기 자연탐구 >과학적 탐구하기 >생명체와 자연환경 알아보기 사회관계 >나와 다른 사람의 감정알고 조정하기 >나와 다른 사람의 감정 알고 표현하기
활동자료	자연생태도감, 숲자람 워크시트 원 준비물: 색칠도구, 가을 열매 사진
활동방법	가을 소풍 작사/작곡:정세문/정혜옥 1. 산들산들 바람 따라 산으로 가자 단풍잎이 반겨주는 산으로 가자 야호 야호 노래하며 산으로 가자 2. 졸졸졸졸 맑은 물 흐르는 강가 갈대들이 손짓하는 강으로 가자 야호 야호 노래하며 강으로 가자 ◆ 가을소풍’ 노래를 함께 부른다. - ‘가을소풍’노래를 함께 불러보자. - (노래를 부른 후) 노래를 불러보니 어떠니? - ‘가을소풍’ 노래에 어떤 이야기가 있니? - 어떤 노랫말이 기억나니? - 어디로 소풍을 가자고 했니? - ‘가을소풍’ 노래를 부르며 어떤 느낌이 들었니? ◆ ‘밤 삼형제의 가을 소풍’ 동화를 함께 본다. - 오늘 함께 본 동화의 제목을 읽어 볼까? - ‘밤 삼형제의 가을 소풍’ 동화에 어떤 이야기가 있을지 궁금하지? - 그럼 ‘밤 삼형제의 가을 소풍’이야기 속으로 들어가 볼까? ◆ ‘밤 삼형제의 가을 소풍’ 동화를 본 후, 느낌을 이야기 나눈다. - 동화를 보여 어떤 느낌이 들었니? - 땅에 떨어져서 헤어지게 된 밤 삼형제의 마음이 어땠을까? - 다람쥐의 비밀장소에서 다시 만났을 때 마음이 어땠을까? - 다시 만난 밤 삼형제는 어떤 말을 했을 거 같니? - 헤어졌다가 다시 만난 밤 삼형제가 어떤 이야기를 나누었을지 자유롭게 상상해 보렴. ◆ 활동을 회상하여 이야기 나눈다. - 동화를 재미있게 보았니? 동화의 내용을 기억해서 말해 볼까? - 밤 삼형제에게 어떤 일이 생겼니? - 밤 삼형제가 어디에서 다시 만났니? - 밤 삼형제가 소곤소곤 어떤 이야기를 나눌지 상상해보니 어땠니? - 어떤 점이 즐거웠니?
활동 평가	① 동화의 내용을 이해하며 즐겨 듣는지를 평가한다. - 동화의 내용을 이해하는가? - 동화를 즐겨 듣는가? ② 가을 날씨와 자연 현상에 대해 관심을 갖는지 평가한다.

밤 삼형제의 가을 소풍

Play Tip

1) 동화 장면 속 자연 환경과 가을 풍경을 감상하고, 아름다움을 느낄 수 있도록 도와주세요.

2) 밤 삼형제의 가을 소풍’ 동화의 내용을 회상하며 밤 삼형제의 입장이 되어서 생각해 볼수 있도록 격려해 주세요.

플래티 키우기

활동목표	1. 플래티에 대해 관심을 갖고, 적극적으로 탐색한다. 2. 플래티를 정성껏 키우며 생명의 소중함과 경이로움을 느낀다. 3. 플래티를 관찰하며 결과를 글과 그림으로 표현한다. 4. 플래티에 대해서 알아본다.
누리과정 내용범주	자연탐구 > 과학적 탐구하기 > 생명체와 자연환경 알아보기 자연탐구 > 탐구하는 태도 기르기 > 탐구과정 즐기기 의사소통 > 말하기 > 느낌, 생각, 경험 말하기
활동자료	생태관찰키트, 플래티, 숲자람 워크시트 원 준비물: 물
활동방법	◆ 우리가 앞으로 키우고 관찰할 플래티를 소개한다. - 그동안 우리 교실에서 어떤 생물들을 키웠었니? - 이번에도 어떤 생물을 키워보고 싶니? - 우리가 이번에 만날 친구는 플래티야. - 플래티는 귀여운 물고기야. 그래서 어디서 살고 있니? 바로 물 속에서 살아가고 있어. - 플래티를 만나면 뭐라고 얘기하고 싶니? - 또 어떤 인사말을 하며 맞이하고 싶니? ◆ 숲자람 워크시트를 보며 귀뚜라미를 잘 키우기 위한 방법과 주의사항 등을 알아본다. - 플래티를 잘 키우기 위해서 무엇을 해야 할까? - 플래티에게 무엇을 해주어야 할까? - 특별히 주의해야 할 점이 있을까? - 숲자람 워크시트를 보며 플래티를 잘 키우기 위해 알아야 할 것들을 배워보자. * 플래티 키우기 1. 플래티가 원래 있던 물의 운도와 새로 살 집의 물의 온도를 맞춰요. - 봉지로 받은 경우, 받은 즉시 물에 띄우지 ㅁ않고, 봉지를 열어 1시간 ~ 1시간 30분 정도 상온에 방치해서 온도 변화에 적응할 수 있도록 해요. 2. 온도를 맞춘 물을 사육통 안에 넣어요. 3. 플래티를 사육통에 조심히 넣어요. 4. 뚜ᄁᅠᆼ을 잘 돌려서 닫고, 물속의 플래티를 관찰해요. ◆ 활동을 회상하고 평가한다. - 오늘 직접 만나본 플래티를 보며 어떤 생각을 했니? - 플래티가 살 수 있는 집을 꾸며보면서 어떤 느낌이 들었니? - 앞으로 플래티가 우리와 함께 건강하게 잘 살 수 있도록 우리가 해주어야 하는 일이 무엇일까?
활동 평가	① 플래티에 대해 관심을 갖고, 적극적으로 탐색하는지 평가한다. ② 플래티를 정성껏 키우는 경험을 통해 생명의 소중함을 느끼는지 평가한다. ③ 플래티를 돌보며 생명의 소중함과 경이로움을 느끼는가?

Play Tip

1) 플래티를 관찰하고 난 후 기록을 하거나, 그림 혹은 사진으로 찍어 붙여서 관찰일지를 만들어 보아요.

2) 플래티에 대해 지속적인 관심을 유지하고 정성껏 돌볼 수 있도록 분위기를 이끌어 주세요.

3) 플래티를 키우며 해주어야 할 일, 하지 말아야 할 일 등에 대해서 아이들과 충분히 토의해서 함께 약속을 정하고 실천할 수

있도록 도와주세요.

보리싹 빨대 화분

활동목표	1. 보리를 심어 보리새싹으로 자라는 과정을 관찰할 수 있다. 2. 모세관 현상에 대해 알 수 있다.
누리과정 내용범주	자연탐구 > 과학적 탐구하기 > 자연환경 알아보기 자연탐구 > 과학적 탐구하기 > 생명체와 자연환경 알아보기
활동자료	보리씨앗, 빨대화분, 투명컵, 상자도안, 양면테이프, 흙 원 준비물: 물
활동방법	◆ 곡식에 대한 경험과 느낌에 대해 이야기 나눈다. - 오늘 아침에 무엇을 먹고 왔니? - 밥을 먹고 왔니? 밥은 무엇으로 만드니? 밥은 주로 쌀을 익혀서 만들어. - 빵을 먹고 왔니? 빵은 무엇으로 만들까? 빵은 주로 밀로 만들어. - 이렇게 우리가 먹기 위해서 밭이나 논에서 키우는 식물을 곡식(곡물)이라고 해. - 곡식에는 쌀, 밀, 콩, 수수, 보리, 옥수수 등이 있어. ◆ 제공된 교구를 살펴본다. - (제공된 교구를 보며) 이게 뭘까? - 이것으로 무엇을 만들 수 있을까? - 이것으로 신기한 화분을 만들어 볼 거야. - 어떻게 만드는지 궁금하니? - 그럼 선생님과 함께 만들어 볼까? ◆ 빨대 화분을 만든다. - 상자 도안을 접어서 상자 모양을 만들어요. - 양면테이프를 이용해 컵을 놓은 컵 고정대를 만들어요. - 상자 도안과 컵 고정대를 연결해요. - 빨대 화분에 흙을 담고 1cm 정도 깊이로 보리씨앗을 심어요. - 투명컵에 물을 담아서 컵 고정대에 놓아요. - 동물 엉덩이 부분에 둥근 양면 테이프로 상자에 붙여요. ◆ 모세관 현상에 대해 알아본다. - 보리 씨앗이 자라기 위해서는 무엇이 필요할까? - 흙과 햇빛이 필요해요. 그것만 있으면 될까? - 물이 필요해요. 그럼 우리가 매일 씨앗에 물을 줄까? - 빨대 화분은 우리가 물을 주지 않아도 빨대를 타고 물이 올라와서 씨앗에 물을 줄 거야. - 이렇게 가느다란 관을 물속에 넣었을 때 물이 관을 타고 올라가는 현상을 모세관현상이라고 해. ◆ 활동을 회상하고 평가한다. 오늘 활동에서 무엇이 기억에 남니? 뭐가 제일 재미있었니? 물을 주지 않아도 잘 자라는 빨대화분이 재미있었니? 씨앗을 심었으니, 보리 씨앗이 자라는 모습을 잘 관찰해 보자.
활동 평가	① 보리새싹으로 자라는 과정에 대해 관심을 갖고, 적극적으로 탐색하는지 평가한다.

Play Tip

1) 한 동안 교실에 두고, 씨앗이 발아하는 과정을 관찰할 수 있도록 해 주세요.

깨끗한 물 이야기

활동목표	1. 다양한 물고기의 생태에 대해 관심을 갖는다. 2. 물이 깨끗한 정도에 따라서 다른 종류의 물고기가 산다는 것을 안다. 3. 북아트 활동에 적극적으로 참여한다.
누리과정 내용범주	자연탐구 > 과학적 탐구하기 > 생명체와 자연환경 알아보기 예술경험 > 예술적 표현하기 > 미술활동으로 표현하기
활동자료	깨끗한 물 이야기 북아트, 꾸밈딱지, 숲자람 워크시트 원 준비물: 그리기 도구
활동방법	◆ 깨끗한 물에 대해 이야기 나눈다. 우리가 살아가는 데 꼭 필요한 것에는 어떤 것이 있을까? 그래. 공기, 음식, 물 등 여러 가지가 필요해. 그럼 물고기들이 살아가는 데 꼭 필요한 것은 무엇일까? 물고기에게도 물이 반드시 필요해. ◆ 활동 재료를 살펴본다 오늘은 어떤 것을 만들어 볼까? (재료를 보며) 이게 뭘까? 이것으로 어떤 활동을 할 수 있을까? 물고기 붙임딱지를 한 번 살펴볼까? ◆ 활동 방법을 알아본다. - 북아트를 보면서 맑은 물과 더러운 물을 비교해요. - 맑은 물에 살고 있는 물고기에는 무엇이 있는지 생각해 보고 알맞은 붙임 딱지를 붙여요. - 덜 맑은 물에 살고 있는 물고기에는 무엇이 있는지 생각해 보고 알맞은 붙임 딱지를 붙여요. - 더러운 물에 살고 있는 물고기에는 무엇이 있는지 생각해 보고 알맞은 붙임 딱지를 붙여요. - 북아트 뒷면에 물속 생물들을 자유롭게 그려 북아트를 완성해 보세요. ◆ 활동을 회상하고 평가한다. - 오늘은 무엇을 만들었니? - 북아트를 만들어 보니 어땠니? - 깨끗한 물에 사는 물고기는 물이 오염이 되면 어떻게 될까? - 물을 오염시키지 않기 위해서 우리가 할 수 있는 일이 무엇일까?
활동 평가	① 다양한 물고기의 생태에 대해 관심을 갖는지 평가한다. ② 물이 깨끗한 정도에 따라서 다른 종류의 물고기가 산다는 것을 알게 되었는지 평가한다. ③ 북아트 활동에 적극적으로 참여하는지 평가한다.

Play Tip

1) 자연 환경은 한 번 오염되거나 훼손되면 다시 복구하는데 많은 시간과 자원이 필요한 것임을 아이들과 공유해

주세요. 그리고 물을 깨끗하게 보호하는 방법에서 더 확장되어 자연을 보호하기 위해 우리가 할 수 있는 일들에

대해서 생각해 보는 시간을 갖도록 해요.

2) 제시된 물고기 외에도 다양한 물고기 종류와 물속 생물들의 사진이나 영상을 보여주며 이야기 나누는 시간을 갖도록 해요.